Написать отзыв на стихотворение н.рыленков " нет, волшебные сказки не лгали" нет, волшебные сказки не лгали про кощееву смерть, про ковёр-самолёт; нет, не праздные люди те сказки слагали, а провидцы, в чьих вымыслах правда живёт, — те, кто верил: не вечно, над кладом коснея, злой старик будет счастье держать под замком. срок желанный придёт, и осилит кощея сметливый парень, что слыл простаком. он, в беде и в удаче не знавший остуды, не боявшийся с детства забот и хлопот, в руки добрые гусли возьмёт самогуды, сапоги-скороходы, ковёр-самолёт. как бы прадеды наши суровые жили, чем сердца согревали б под небом скупым, если б сказок волшебных они не сложили, все мечты завещая потомкам своим? разве сказки не справдились те в самом деле, что светили когда-то, как звёзды в ночи? мы кощея судьбы у себя одолели, мы от тайн вековых отыскали ключи. перед нами земля в зеленеющих всходах, мир, где каждая тропка зовёт нас вперёд. мы проходим свой путь в сапогах-скороходах, есть и гусли у нас и ковёр-самолёт. нам уж снится миров отдалённых соседство, тех, что смотрят на землю мильонами мы от предков своих получили в наследство жар мечты. остальное зависит от нас. 1959

Наподобии этого можно сочинить: нина карнаухова не приготовила урока по и решила не идти в школу.  но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, нина украдкой прошла в рощу.  положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами.  а так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то нина смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить.  - несчастный прогульщик! - строго сказала она. - и это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?   - нет! - удивленно ответил малыш. - я просто шел на урок. но тут в лесу ходит большая собака. она залаяла, и я заблудился.  нина нахмурилась. но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу.  а связка нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно.  вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.  вернулась нина, села и заплакала. нет! не жалко ей было украденного завтрака. но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. и тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть. 

Глагол-это самостоятельная часть речи ,которая обозначает действие или состояние.
Глагол отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делал?.У глагола есть признаки постоянные и непостоянные.Постоянные признаки:вид (совершенный или не совершенный) ,возвратный или невозвратный, спряжение, переходный и непереходный.Непостоянные признаки:наклонение (условно, изъявительное и повелительное) ,род ,число ,время (в изъяв.наклонение настоящие или будущие).
У глагола есть времена:настоящие ,будущие и Чтобы определить настоящие время нужно поставить вопрос что делаю?.Чтобы определить время нужно поставить вопрос что сделал? и еще у глаголов времени на конце будет буква л.Чтобы определить будущие время нужно поставить вопрос что сделаю?.В предложение глагол является сказуемым и подчеркивается двумя чертами.