Синтаксический разбор предложения: на суше он её не убивает, а тащит в воду и топит

На суше он её не убивает,а тащит в воду и топит.на(предл);суше(где?) обстоятельство;он(кто?) сущ;её(кого?)дополнение;Не убивает (что не делает) глагол;а-союз; тащит(что делает?)глаг;в воду(куда?)обстоятельство;и-союз;топит(что делает?)глаг

Зимою всего веселей
Сесть (н.ф.) к печке у красных углей,
Лепешек горячих поесть,
В сугроб с голенищами влезть,
Весь пруд на коньках обежать
И бухнуться сразу в кровать.

Весною всего веселей
Кричать средь зеленых полей,
С барбоской сидеть на холме
И думать о белой зиме,
Пушистые вербы ломать
И в озеро камни бросать.

А летом всего веселей
Вишневый обкусывать клей,
Купаясь, всплывать на волну,
Гнать белку с сосны на сосну,
Костры разжигать у реки
И в поле срывать васильки…

Но осень ещё веселей!
То сливы срываешь (наст.вр., ед.ч., 2 л.) с ветвей,
То рвёшь (наст.вр., ед.ч., 2 л.) в огороде горох,
То взроешь (будущ. вр., ед.ч., 2 л.) рогатиной мох…
Стучит (наст.вр., ед.ч., 3 л.) молотилка (существительное; "молотить") вдали —
И рожь на возах до земли…

Вчера Митя и Аня дежурили в классе. Митя пришел раньше всех, он помыл доску и достал новый мел из коробочки. После того как Митя положил мел вошла Аня и спросила:
-"Ну что делать будем?"
Не дождавшись ответа Митя схватил венек и начал подметать пол. Аня подала ему совок. После чего Митя на конец-то ответил:
-"Возьми ведро и налей в него воды, а я пока что найду тряпку. Будем полы мыть"
Аня быстро сходила за водой. Митя нашел тряпки и они вместе начали мыть полы. Закончив эту тяжелую работу и тяжело вздохнув, Митя и Аня увидели учительницу оторая как раз шла к кабинету. Дождавшись учительницу и полдучив множество приятных слов от нее в похвалу, рябята со спокойной душой ушли домой.