Имя чистительное общее грамматика значение сосьтавте и запишите 2-3 предложение

По значению числительные делятся на количественные и порядковые.
Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос сколько?
   -Сколько учеников в вашем классе? 
   -В нашем классе тридцать учеников.
   -Сколько у Вани братьев и сестёр?
   -У Вани один брат и две сестры.
В предложении одиночные количественные числительные или в сочетании с существительными бывает :
   а) подлежащим :Двести тридцать учеников приняли участие летнем
       походе в горы.
   б) дополнением: Ученик правильно умножил тридцать шесть на три.
   в) обстоятельством: Уроки начинаются в девять часов утра.
 
Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счёте и отвечают на вопросы который?какой?когда?
 -Который год вы  учитесь в этой школе?
 -Мы учимся в этой школе девятый год.
-Которая  бригада работает лучше всех?
-Лучше всех работает вторая бригада.
-Какое сегодня число? -Сегодня двадцать девятое апреля.
-Когда придут ваши друзья?-Наши друзья придут в восемь часов вечера

Книга учит нас многому : читать , писать, думать и развиваться . С книги мы понимаем ,о чем идет речь в тексте, о чем говорится и смысл этой книги.
Книги бывают разных видов : есть книги ,которые нас учат жить. Поучительные книги являются рекой знаний для нас. Книга играет большое значение в нашей жизни. В старших классах мы начали читать более сложные произведения. Многие произведения вызывают большой интерес. Книги детям изучать окружающий мир. В книгах много истории. На сегодняшний день я прочитал много произведений , но снова и снова продолжаю перечитывать любимые произведения и зарубежных авторов. 
Книга –– лучший друг человека. Нет лучшего средства для освежения ума , как чтение книг. Сейчас большинство подростков играют в гаджеты. Хотя даже не задумываются ,как они влияют на здоровье и на психику. Книга- наш советчик и друг , потому что она развивает мышление и укрепляет память.

Читай те только поучительные книги, которые учат любить, дружить, общаться без ссор , и жить в добре!

1) Знал и гордился историей своих предков( глаголы с разным управлением даны как однородные члены)
2) Его произведения давали кучу эмоций( нарушение стиля )
3) В конце всё кончилось плохо - она попала в колонию( тавтология)
4) В мире столько много людей, но доброе ли у них сердце?( нарушение грамматической логики)
5) Талант воспитания дан не кажному( использование просторечного слова)
6) Что было бы, если бы наши бабушки не придавали никаких сил к нашему воспитанию( разрушен фразеологизм)
7) остаётся только разводить плечами( разрушен фразеологизм)
8) Сидя дома на диване, мои глаза нередко упёрты( нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом )