Камыши на лесном озере росли низкорослым леском. в озеро впадала речушка. напротив нее было много островочков с зарослями длиннолистного тростника. в речушке жили мелководные утки. на берегу бегали долгоносые кулички. в сложных словах выдели корни. затем подчеркни то слово, которое подходит к схеме: корень о корень суффикс окончание. отметь в словах текста указанные орфограммы (одна полоска или три полоски): парные по глухости-звонкости согласные перед другими согласными; - непроизносимые согласные в корне.

Сложные слова: низкорослым- низ корень, рос корень; длиннолистного - длин корень, лист корень; мелководные - мел корень, вод корень; долгоносые - долг корень, нос корень. По схеме подходит слово "мелководные". Орфограммы: первые две я не понял, непроизносимые согласные в корне - тростника.

Мама зовёт детей с прогулки на обед
Утром в Церкви служащие звонят в колокола.
На протяжении долгого времени нам в дверь стучит какие-то люди.
Дети маму погулять подольше.
Маша и Ксюша приглашают Дашу в гости на чай.
Родители говорят, что мне нельзя долго гулять.
К нам в квартиру заходят гости.
Каждый день в школу приходят ученики.
Учителя объясняют школьникам новые темы
Меня очень часто вызывают к доске
Нас угощают вкусным зелёным чаем с малиновым пирогом
Друзья уговаривают остаться у них подольше.
Родители мне с уроками

1. В книге рассказано о судьбе несчастной старухи.

2.Непрекращающиеся дожди нарушили все наши планы.

3. Часто недостаёт решительности, чтобы отстоять свои убеждения.

4. Ирина Андреевна говорила негромко, но очень выразительно.

5.Невысказанный упрёк светился в глазах Софьи Николаевны.

6. Посещение Третьяковской галереи оставило незабываемое впечатление.

7.Таких людей приходилось встречать ему немало.

8. Отец стоял с угрюмым видом, и на лбу его резко обозначалась складка нетерпеливого ожидания ответа.

9.Несмотря на проливной дождь, дети прекрасно себя чувствовали на даче.

10.Через два дня состоялся тот самый нелегкий разговор.