Старые рук..писные книги ц..нились на вес золотое.чтобы они лучше сохр..нялись и чтобы ими было удобнее , переплёты делались из дер..вяных дощечек.их обтягивали тонк..й кож..й или дорогой м..терией.сохранилось вырожение "от доски до доски"она напомина..т об этих дощечках и обозн..чет "прочитать книгу от начало до конца" объясните орфограммы, подчеркните фразеологизмы.

рукописные- словарное слово, ценились - цена, сохранились- сохранность ,

пользоваться - что делать? тонкой  и кожей материи ,напоминает,  все что в кавычках- это фразеологизмы  

  Задание: Опиши свой класс, используя имена прилагательные. Задай к прилагательным вопросы. СЛОВА большой, уютный, светлый, солнечный, высокие, просторный, красивые, зеленые, удобные.

  Мой класс (какой?) большой и уютный. В нем очень много окон, поэтому он (какой?) светлый и (какой?) солнечный. Здесь (какие?)  высокие потолки. Стены (какие?) зеленые. В конце класса стоит стеллаж с (какими?) разными книгами. Парты и стулья в нашем классе (какие?) удобные. Наш класс очень (какой?) просторный и (какой?) красивый!

  Задание: Опиши свой класс, используя имена прилагательные. Задай к прилагательным вопросы. СЛОВА большой, уютный, светлый, солнечный, высокие, просторный, красивые, зеленые, удобные.

  Мой класс (какой?) большой и уютный. В нем очень много окон, поэтому он (какой?) светлый и (какой?) солнечный. Здесь (какие?)  высокие потолки. Стены (какие?) зеленые. В конце класса стоит стеллаж с (какими?) разными книгами. Парты и стулья в нашем классе (какие?) удобные. Наш класс очень (какой?) просторный и (какой?) красивый!