Спо языку 5 класс распределите слова по группам в зависимости от того, в какой части слова промущина буква.запишите слова по группам , вставляя гласную и или ы , обозначте орфограмму. полиц..я, ц..нк, младенц.. , коллекц..я , ножниц.. , ж..льц.. , панц..рь , близнец.. , полководц.. , бледнолиц..й , традиц..я, революц..я , ситуац..я , интонац..я , спец..алист , зайц.. , иниц..алы.

1) Группа, где в словах пропуск гласной в корне: полиция, цинк, коллекция, жильцы (также будет и ко 2 группе), панцирь, традиция, революция, ситуация, интонация, специалист, инициалы.

2) Группа, где в словах пропуск гласной в окончании: младенцы, ножницы, жильцы, близнецы, полководцы, зайцы.

На страницах учебника русского
языка для шестого класса есть страна Имя Числительное. И в этой стране родилось
два брата :первого назвали порядковым , а второго числительным . И мама
постоянно им говорила , что они числительные , а это – часть речи,которая обозначает отвлеченное число (пять) , количество предметов (два ученика ) и порядок при счете ( первый ученик). Все они
могут отвечать на вопросы "сколько ?, какой ?, который ?"
Порядковый сможет отвечать на вопросы "какой ? который ?"  и изменяться по родам , числам и
падежам .  В предложении чаще всего  он является определением .
Количественный может отвечать на вопрос "сколько?"  и
изменятся по падежам . В предложении  он может быть любым членом .

И однажды ученик открыл страницу, где гуляли братья, и из-за этого братья смогли слышать ученика , а он в тот
момент читал правила "Что такое числительное?", и братья сказали , что они это и
так знали , и на этой же страницы ученик стал
читать , что количественные числительные могут обозначать: целые числа
(восемь конфет, пятнадцать человек), дробные числа (две пятых пути, семь
восьмых всей массы)  несколько предметов как одно целое (трое щенят, семеро
учеников).И после этих слов братья задумались и поняли ,
что всё так и есть , и сразу же крикнули :"Прочитай ещё что нибудь!" , и ученик
стал читать следующее правило , что сложные порядковые числительные, как
производные от количественных пишутся слитно, а составные раздельно: шестнадцатый,семидесятый, девятисотый; тысяча девятьсот девяносто первый, три тысячи восьмой.

Порядковые числительные, оканчивающиеся на тысячный, миллионный, миллиардный, пишутся раздельно: стотридцатитысячный (сто тридцать тысяч),
(пятьдесят четыре миллиона), (двести тридцать
миллиардов). И на этом  он не закончил и стал читать дальше. Если
элементам -тысячный, -миллионный, -миллиардный предшествуют слова с половиной,то, как правило, используется цифровое обозначение с последующим дефисом: 5 1 /2-тысячный (вместо
пяти с половиной тысячный), 17 1/2-миллионный (семнадцати с половиной
миллионный) , а затем и ещё , что Дробные числительные пишутся раздельно: три восьмых (3/8), четыре целых и одна шестая (4 1/6), три целых и одна четвертая,три с четвертью (3 1/4).

Числительные полтора (м. и ср.р.) - полторы (ж. р.) и полтораста имеют только две падежные формы: полтора -
полторы, полтораста - для именительного и винительного падежей; полутора,
полутораста - для остальных падежей. И затем прочитал последние правило , что у собирательных числительных, образованных от количественных числительных четыре- десять, пишется суффикс -ер-: четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро,девятеро, десятеро. В производных прилагательных этот суффикс сохраняется:пятериковый, пятеричный, восьмеричный, десятеричный .
Когда он перевернул страницу,братья оказались дома и сразу же рассказали все маме , а мама рассказала все ученым, и братья получили Нобелевские премии !

В картине художник отразил свою любовь к Масленице – этому русскому празднику. Всё в картине наполнено радостью от ожидания весны и проводов долгой зимы. Картина написана в 1916 году, когда шла ещё Первая мировая война. Автор стремился изобразить долгожданный праздник, чтобы люди смотрели на картину и радовались. На картине мы можем увидеть мчащиеся сани с нарядно одетыми людьми, навстречу им едут другие сани, запряжённые белой лошадкой, а дальше видны ещё одни. Кругом ещё всё засыпано снегом: дома, церкви, пригорки. Деревья стоят, покрытые снегом и инеем. Небо художник изобразил в голубых и розовых, оранжевых красках. Кружатся птицы. Ребятишки играют в снежки, рядом с ними бегают собаки. Несколько человек сидят на поваленном дереве и слушают гармонь. Внизу видны праздничные шатры и толпа гуляющих людей. Они увлечены праздником, который идёт как бы к нам с картины. Праздничное настроение передаётся и нам, когда мы ощущаем всю эту атмосферу народного праздника, где и блины, и народные забавы, и карусели, и красавицы радуют наш взор. Каждому найдётся место на празднике. Это и хотел сказать своей картиной художник.