200. характерной функцией для фразеологизма безолядки апреможении будет роль: а) помежащего в) сказуемого с) дополненияd) определения e) обстоятельства​

B)только бывают сказуемые

ответ:

1. кое-где ещё лежит тающий снег. 2.хозяева строящегося дома уже подъехали. 3. лодка плыла по бурлящей реке. 4. отец засмеялся своим колющим смехом. 5. мы услышали какой-то звук среди шепчущих кустов.

1. я немного постоял у замерзшего пруда. 2. у него было опухшее лицо. 3. у женщины были сросшиеся на переносице брови. 4. по слипшимся строчкам в книге ничего нельзя понять. 5. растрескавшие уголки губ болели.

1. едва слышимый звук донёсся до ушей. 2. гонимый ветром он еле добрался до калитки. 3. ведомый кем-то сверху, он шёл к своей цели. 4. подгоняемый псами раб бежал впереди. 5. росший одиноко , он много горечи познал.

подробнее - на -

объяснение:

ответ :

передо мною картина т.н яблонской " утро". на  ней изображена девочка и  ее  комната ранним солнечным утром. первое, что бросается в  глаза, комната, наполненная яркими солнечными лучами. они, проникают через открытый и  окно, освещая и  девочку и  все, что находится в  комнате. комната большая, светлая и  просторная. она не  заставлена лишней мебелью.

на  переднем плане картины виден круглый стол, покрытый сине-желтой полосатой скатертью с  бахромой. на  столе стоит расписной глиняный кувшин с  молоком. рядом хлеб в  тарелке и  масло. наверное, это готовый завтрак. на  левый край стола падает яркий солнечный луч.

в  центре картины изображена стройная, подтянутая, высокая девочка лет одиннадцати-двенадцати. одета она в  белую маечку и  черные спортивные трусики. девочка спортивная и  гибкая. движение ее  поднятых рук и  отставленной правой ноги показывают прекрасную пластику. выполняя утренние , она серьезна и  , красиво держит спину.

на  картине слева, позади девочки стоит деревянная кровать коричневого цвета. на  ней теплое одеяло с  пододеяльником, подушка с  наволочкой и  простыня. они смяты. девочка только что проснулась и  еще не  успела прибрать кровать.

на  заднем плане картины, у  двери, стоит стул со  спинкой. на  спинке стула висит красный пионерский галстук. девочка  — пионерка. на  стуле лежит школьная форма. после завтрака девочка идет в  школу.

далее, на  заднем плане картины видна бледно-желтая стена, и  окно справа. проем между и  окном украшен крупной декоративной тарелкой с  росписью, выше которой висит декоративное кашпо. из  кашпо растет вьющееся растение, одна длинная ветвь которого подвешена выше дверей, а  вторая также повешена над окном. переплетаясь, листочки декоративные арки над и  окном. со  стороны комнаты листья растения темно-зеленые, а  освещенные солнечными лучами имеют нежно-зеленый цвет. на  подоконнике окна стоит горшок с  цветами. дверь состоит из  двух створок, которые открыты наружу в  сторону . верхняя, не  открывающаяся часть двери, застеклена. она, как и  окно, имеет овальную красивую форму. это напоминает окна в  старинных зданиях.

за  , в  легкой туманной дымке виднеются высокие здания. это город. звуки, запахи и  ритмы утреннего города заполняют комнату. зеленые растения на  показывают, что зимы нет. скорее всего, это  — весна.

разглядывая эту картину, я  ощутил какую-то радость, почувствовал тепло солнечных лучей, наполнился ритмами просыпающегося города и  хорошим предчувствием дня. люди говорят, что как начнешь день, так его и  проживешь. у  этой девочки прекрасное начало дня  — значит и  дальше ее  день и  вся жизнь будут прекрасны.