168б. в каком предложении заключена основная мысль текста? объясните смысл предложения на моей родине сейчас это —малодоступная роскошь. почему казахи встречают проблемы безстресса? почему они решают их за чашкой чая? как вы думаете, можетли прогресс изменить эти качества казахов? как их можно сохранить? ​

В первом предложении.

Объяснение:

В этом предложении - объяснение текста.

Дорогая бабушка!
Получил твое письмо и сразу пишу ответ.
Как твое здоровье? Не болеешь ли ты? 
Мы все здоровы, только наш Барсик стал прихрамывать на переднюю лапку. Мы с папой возили его к ветеринару.
В школе у меня все хорошо. Недавно я участвовал в шахматном турнире и занял 5 место из 46 детей моего возраста.
Анечка ходит в садик.
Мама и папа работают. Папа приходит поздно, зато в выходные проводит с нами целый день!
Бабушка, а чем ты занимаешься? начал ли таять снег? Разлилась ли речка Джебка?
Не болей и пиши мне, бабушка.
Твой внук Петя.

И тут, с радостными (тв.п.) криками, выбегают толпы учеников, вырвавшихся наконец на свободу. Со всех ног они несутся к своим друзьям, со светящимися (тв.п.) от счастья лицами. Зовут друг друга играть в догонялки, прятки, а также в другие весёлые (им.п.) игры, в которые нельзя играть в классе на уроках. Проходящие мимо старосты, следящие за порядком в коридорах школы, с неодобрением косятся на мелькающих (р.п.) детей, изредка покрикивая на них. Вот один мальчик упал, но, совсем не смутившись, быстро вскочил и побежал дальше. Он почти догнал своих товарищей, но тут, по закону подлости, оглушительно прозвенел звонок на урок. Понурившись, ученик 1 "а" медленно направился к своему классу. "Ничего", - подумал мальчик, - "скоро будет другая (им.п.) перемена".