Проверьте орфографию и запятые.я хочу рассказать об , которая могла закончиться несчастно, если бы не мы с папой. это произошло, когда мне было лет 9. мы, как обычно, проводили лето в частном доме. наши соседи неделю назад уехали в отпуск, и оставили своего родственника алексея присмотреть за хозяйством. всю неделю не происходило ничего трагичного, но именно в тот день все пошло не по плану. все, как обычно, занимались своими делами, папа обговаривал вопросы по работе. мама готовила ужин, а я гуляла в саду. когда папа освободился мы вместе пошли домой. по дороге он заметил, что у соседей работает на крыше дымоход. так как было лето, это показалось странно и он сразу же побежал смотреть , что происходит в доме соседей. когда мы подошли ближе к дому, в окнах было видно пламя . папа сразу же забил тревогу и позвал других соседей на . я вызвала машину и скорую , а так же позвонила соседям которые находились в отпуске и рассказала ситуацию. алексей родственник соседей находился внутри, и когда приедет машина неизвестно. папа и другие мужчины приняли быстрое решение выломать окно, где находился пострадавший. они нашли шланг для полива огорода и включили на полную мощность воду. этому им удалось жизнь человеку, и предотвратить в одной из комнат. позже приехала машины и полностью потушила пламя. наши соседи вернулись с отпуска, и всех кто в этом страшном происшествии. также выяснилась причина , это была неисправная розетка. этот день запомнился мне, как самый трудный. столько эмоций тревоги и переживаний я не когда чувствовала. осознание что происходит, где я нахожусь приходило постепенно. несмотря на это, я в и жизни человека.​

1) Поезд замедлил ход и остановился на маленькой станции. Однородные сказуемые.

Поезд замедлил ход, и я смог рассмотреть дома вдоль дороги. ССП.

2) Проводник принес чай и предложил журналы. Однородные сказуемые.

Проводник принес чай, и мы распросили его о следующей станции. ССП.

3) К полудню стало жарко и невыносимо душно. Однородные сказуемые.

К полудню стало жарко, и мы отправились на реку. ССП.

4) В одном купе громко разговаривали и играли в карты. Однородные сказуемые.

В одном купе громко разговаривали, и мы долго не могли заснуть. ССП.

Объяснение:

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана

направления подготовки

45.03.02

–

Лингвистика (квалификация «Бакалавр»)

Б1.Б Базовая часть

Кафедра немецкой филологии

Рабочая программа дисциплины

Б1.Б4. «Информационные технологии в лингвистик

е»

Планируемые результаты обучения по дисциплине.

Общекультурные компетенции:



ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей

и учитывать ценностно

-

смысловые ориентации различных

социал

ьных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и

групп в российском социуме (ОК

-

1);



руководствоваться принципами культурного релятивизма и

этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение

свое

образия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного

социума (ОК

-

2);



владение навыками социокультурной и межкультурной коммуникации,

обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК

-

3);



готовность к работ

е в коллективе, социальному взаимодействию на основе

принятых моральных и правовых норм, проявлять уважение к людям, нести

ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений (ОК

-

4);



к осознанию значения гуманистических

ценностей для

сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать

нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу

и культурному наследию (ОК

-

5);



владение наследием отечественной науч

ной мысли, направленной

на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК

-

6);



владение культурой мышления к анализу, обобщению

информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой

устной

и письменной речи (ОК

-

7);



применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля

для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня,

профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья,

нравственного и

физического самосовершенствования (ОК

-

8);



занимать гражданскую позицию в социально

-

личностных

конфликтных ситуациях (ОК

-

9);



к осознанию своих прав и обязанностей как гражданин своей

страны; готовность ис

пользовать действующее законодательство;

демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и

развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК

-

10);



готовность к постоянному саморазвитию, повышению

своей квалификации

и мастерства критически оценить свои достоинства и недостатки,

наметить пути и выбрать средства саморазвития (ОК

-

11);



к пониманию социальной значимости своей будущей

профессии, влад

ением высокой мотивацией к выполнению профессиональной

деятельности (ОК-12)