Выпиши из текста имена прилагательные, воммтанавливая окончания; графически покажите, как образованы имена прилагательные​

солнечных, шумливые, ласковые, весеннего, говорливая, кучевые, глубокой, сосновой

Я очень люблю весну. Это время года, когда вся природа просыпается. Сходит снег. Солнце играет своими яркими, жаркими лучами. По стволам деревьев бегут соки, которые будят их от зимней спячки, бодрят и дают новые силы. Благодаря этому зеленая, первая листва неуверенно проклевывается сквозь почки и радует своей свежестью.

Как хорошо весной. По улицам и дорогам бегут ручьи. Они шумят, «переговариваются», пересекаются водами. Спешат, торопятся, несутся… Реки, сбрасывают ледяное покрытие. Убыстряют свое течение. Поля, овраги, пригорки освободились от снеговой завесы и под теплыми волнами воздуха выпустили на свободу первую травку. Ее несмелые, тонкие стебельки тянутся к свету. Весеннее небо, необыкновенно голубого цвета, раскинулось от края и до края, по всему горизонту.

Какая бы не была погода на улице, будь-то снегопад, дождь или солнечная, она передает настроение и краски своего сезона. Поэтому если посмотреть за окно по-другому, то не взирая на дождь или мокрый снег, хочется радоваться и ценить ту возможность, которую нам дарит природа, сменяясь по временам года

Я очень люблю весну, так как это время, когда природа пробуждается от долгого и холодного сна, и появляется тёплое солнышко, которое дарит жизнь растениям, цветам. Весна – моё любимое время года. Мне нравится прогуливаться по улице весной, потому что только в это время года воздух такой свежий и чистый.

Часть речиЧасть речи слова мимо — предлог.Морфологические признакинеизменяемое слово, производный, простой;Синтаксическая рольне является членом предложения

Часть речиЧасть речи слова школы — имя существительное.Морфологические признакиНачальная форма: школа (именительный падеж единственного числа);Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение;Непостоянные признаки: родительный падеж, единственное число.Синтаксическая рольВ предложении имя существительное в косвеном падеже чаще всего бывает дополнением (школы) или обстоятельством (школы), реже — определением. Смотрите по контексту.

Объяснение: