Эссе на тему "Как язык общение

Содчжі чи поїж овдату повз. Іосж а

текст-рассуждение:

“Итак, пройдет ночь, и отшумит дождь, отгремит гром. И что дальше? Опять – изнуряющий зной душного лета? Опять – раскаленный асфальт? Опять – задыхающийся в пыли город? Или погода смилуется над уставшими городскими жителями и подарит хотя бы неделю прохлады? Поскольку предсказания синоптиков размыты и туманны, нам остается только ждать и наблюдать.” Описание: рассуждение – ищет причинно-следственные связи между событиями и явлениями, выражает мнение автора, «потому что…»; это схема с блоками тезисов и доказательств и стрелочками – логичными вопросами.

кабинет: чистый, ухоженный. перед учительницей весит записная доска, на окнах виднеются шторы с полосатым узором.

занятие учительницы: учительница рассматривает строение растения, занимается изучением живой культуры.

её одежда: учительница одета в халат белого цвета, на руках виднеются резиновые перчатки

качества, которые развивает научная любознательность: научная любознательность влияет на мышление, увлечение общего представления о науке и её видах. а так же развивает мелкую моторику и даёт влечение к познанию нового.