Прочитай. Определи падеж имён прила-гательных в данных словосочетаниях.о поздней осени, на правой руке, зановой книгой, по зелёной траве, тёмнойночьюз.Спиши, заменяя имена прилагательные про-тивоположными по смыслу.Образец: опоздней осени - оранней осе-ни (П.п.​

О поздней осени - о ранней осени;

на правой руке - на левой руке;

за новой книгой - за старой книгой;

по зеленой траве - по жёлтой траве;

тёмной ночью - светлой ночью.

Мой любимый предмет - труды. Мне нравиться, что мы можем на этом уроке не только думать головой, но и делать красивые и нужные вещи своими руками. Девочки учаться шить и готовить кушать, мальчики делают украшения из дерева, металлов и казалось бы бесполезных уже вещей. Ваза из грампластинки, деревяные тарелки с выжженными узорами, бусы из бисера, украшения для сумочек и мобильных телефонов,-вот неполный список того, что мы уже умеем делать. 

Я уверен, что это нам обязательно пригодиться во взрослой жизни. К тому же этот урок такой интересный и захватывающий. Я с удовольствием жду вторника, когда у нас уроки труда. 

1) Путаный след, вязаные варежки, золочёные купола, жареный картофель, тушёное мясо. 
2) Негашёная известь, неношеный пиджак, некошеный луг, немощёная дорога, нехоженые тропы. 
3) Купленный подарок, решённая задача, брошенный клич, пленённый воин, данное условие.
4) Ободранный локоть, вскипячённое молоко, подкованная лошадь, сломанная игрушка, заплетённые в косу волосы. 
5) Устланный листьями, истолчённый в порошок, плетённый из хвороста, отправленный по назначению, сеянная через сито мука. 
6) Фасованные продукты, систематизированные факты, прессованная бумага, костюмированный бал, импровизированный праздник, рифмованные строки.
7) Недисциплинированный ученик, невыкрашенный пол, неожиданное известие, нерешённый вопрос, нерастворённые ставни.
8) Рубашка не поглажена, тропинка утоптана, мысли запутаны, печь протоплена, письма отправлены.