Напишите сочинение на тему : «Зачем природе нужна наша любовь и защита?» не меньше 10 предложений. Кто

Сочинение

Добрый день! Как часто вы задумываетесь, о том, нужны ли мы природе? Нужна ли ей наша поддержка, забота? ответ: да. Кто как не мы, сможет ей? Мы в ответе за окружающую среду, но многие этого не понимают. Подумайте, а если мы природе, сколько полезных дел мы сможем сделать, например, уберем тот же мусор, который заполонил всю планету. Даже маленький, убранный вами фантик улучшению экологии в мире. А как же нам ее защищать, если природа - сильная иерархия, казалось бы, зачем ей наша защита, но нет, она в ней нуждается. В следующий раз, когда увидите охотников, поспешите сказать им, что плохо ради забавы убивать невинных животных. А забота, забота о природе тоже важный фактор. Полейте цветы, растения, вот какая-некакая забота о ней. Одумайтесь, люди, природе нужна наша забота и любовь, защита и ласка. Не проходите мимо не только природе, но и себе самому.

Сначала на черновике выписываешь в столбик слова, обозначающие чувства. Начнем с негатива, закончим позитивом.

Горе
Обида
Ненависть
Дружба
Радость
Красота

Можно другие слова. Смысл вот какой. Дальше справа от каждого слова ты должен вспомнить какой-то рассказ, повесть, сказку, где у героя были эти чувства. Вписываешь так книгу и героя в каждой строчке.

А теперь на этот "хребет" нарастим "мясо".

Для всего в русском языке есть великое множество хороших слов.
Любые чувства и слова описаны красиво нашими авторами.
Особенно мне запомнилось описание горя в ...Там герой такой-то так мучился, что я почти видел это наяву.
А как сильна была обида такого-то героя в такой-то книге. Его крик (или слова о) , дальше цитата, я буду помнить, наверное, всю жизнь.

Продолжаем про другие чувства.

И в конце. А как много пишут наши авторы о красоте. Красота природы в книгах такого-то и такого-то (например, Паустовского) делает светлее мир любого из читателей. Помните "цитата", как же это красиво.

И вывод: не найти такого чувства, такой радости и такой трагедии, которые не смог бы описать богатый русский язык.

Сочинение Мудрость и знания Мудрость и знания На протяжении веков люди пытались осмыслить, оценить своё предназначение на земле, а также стремились понять сущ­ность явлений и фактов окружающей действительности. Автор текста академик Бим-Бад учит читателя постигать сложный мир размышлений, умозаключений, выводов о том, что он видит вокруг себя, и находить нужные направления в «быстротекущей жизни». Главная проблема, представленная в тексте, заключается в том, что мудрость отдельного человека — прежде всего его личный опыт, который он накопил, собрал в течение прожитой жизни, обобщил и сделал нужные выводы. Комментируя данную проблему, можно сказать, что мудрый человек имеет замечательные качества — умение наблюдать, размышлять об увиденном, не делать поспешных выводов. Мудрый человек осторожен в словах и поступках. Он не легко­мыслен и не самонадеян, может признавать свои ошибки и не считает своё мнение единственно правильным. Если пред ним встаёт сложная проблема, он, удерживая «вниманье долгих дум», решает её, взвешивая все «за» и «против». Какова же позиция автора? Смысл её в том, что человека обо­гащают не только мудрость, но и приобретённые знания. Это мо­гут быть или научные знания, или знания реальных фактов окру­жающей действительности. Однако знания ни за что не заменят драгоценный дар мудрого человека — эту самую мудрость. Я согласен с этим мнением автора. Подтверждаю его выска­зывание следующим первым аргументом. Знать только факты и не видеть связывающие их закономерности — это ошибка многих. И учёный, с его логическим мышлением, из отдельных фактов выведет закон, создаст научную теорию, откроет новые страницы в той области, в которой он работает. И если инфор­мация о фактах отвечает на вопросы «Что? Где? Когда? Как?», то наука объясняет эти факты и отвечает на вопрос «Почему?» Нужно принять во внимание, что есть ещё мнения, суждения людей об окружающих фактах, предметах, но они не так важны: объективная истина дороже и важнее. Аргумент второй. Вот что говорит Борис Годунов сыну в одноимённой трагедии Пушкина: «Учись, мой сын: наука со­кращает нам опыт быстротекущей жизни». В заключение добавим: не только наука как таковая, но и наука жизни.