2. Как произносятся в современной устной литературной речи следующие слова: девичник, конечно, нарочно, очечник, скворечник, скучно, прачечная, пустячный, булочная, копеечная, порядочный? 3. Какова форма именительного падежа множественного числа от существительных II склонения шило, полено, судно (корабль)? 4.Какова форма родительного падежа множественного числа от существительных женского рода, I склонения, метла, кочерга, серьга, вожжа, гостья, западня? 5. Много картофельных очисток или очистков? 6. Образуйте форму сравнительной степени от прилагательных (например, огромныйогромнее): вязкий, гадкий, гладкий, гулкий, дюжий, едкий, кроткий, чуткий, тощий. 7. В предложении На склонах этих гор растёт дуб, а выше него сосна допущена ошибка. 8. Поставьте во множественное число существительные лагерь, дно, подберите к ним необходимый минимальный контекст, учитывая лексические значения слов. 9. От приведённых глаголов образуйте форму 2-ого лица единственного числа повелительного наклонения. В словах поставьте ударения. Помаслить, уведомить, поехать, умилостивить, вывести, выщипать, напоить, клеить, нянчить, вымазать, выхлестать. 10. Образуйте глагольные формы первого лица единственного числа: вытереть, дудеть, испить, клеймить, метаться, обязать, обезопасить, опереться, очутиться, чудить. 11. Попробуйте объяснить, как различаются по значению фразы: выйти из дому и выйти из дома, уйти из дому и уйти из дома, проводить до дому и проводить до дома. 12. Поставьте правильно буквы в словах. Город обезлюд(е, и)л в период летних отпусков. После аварии эти районы обезлюд(е, и)ли – жителей переселили за 30-километровую черту.