Жил-был на свете злой колдун Невежда Бессмертный. Больше всего на свете он сердился на детей. Ведь мальчики и девочки так любят учиться, читать умные книги, писать, считать, а также играть, бегать, прыгать, смеяться, веселиться, танцевать — одним словом, они никогда не сидят без дела и совершают очень много интересных и полезных действий. Стал Невежда думать, как же ему помешать детям учиться и интересно проводить время. Думал-думал и... придумал. С магических заклинаний волшебник похитил из книг и словарей все ГЛАГОЛЫ! Как ты думаешь, что произошло дальше? Напиши продолжение сказки. Как детям удалось вернуть глаголы? Как знание темы «Глагол школьникам преодолеть злые чары колдуна? А что стало с Невеждой? Быть может, он исправился, стал лучшим другом детей и решил учиться

Свет фонаря ослеплял путников в темноте.

Я появился на свет в декабре .

Робин Гуд принимал участие в соревнованиях по стрельбе из лука.

Моя мама сделала французский суп с луком.

Лошади мчались галопом, теперь перешли на рысь.

Рысь - очень опасный зверь.

Лайка - порода собак, использующаяся на севере для езды.

Лайка - материал из шкур ягнят и козлят.

Лавка, печь да стол - вот вся мебель в крестьянской избе.

У Марины Цветаевой есть стихотворение, описывающее поездку в книжную лавку.

Объяснение:

омонимы - это слова с одинаковым написанием и звучанием, но разным значением.

"Сказка-это то золото, что блестит огоньком в детских глазках" - писал Г. Х. Андерсен

"Слово-тончайшее прикосновение к сердцу"-писал В. А. Сухомлинский.

В. Г. Короленко подчеркивал:"Слово-великое орудие"

"Словом можно соединить людей, " - писал Л. Н. Толстой, - можно и разъединить их"

"Слово-это не игрушечный, летящий по ветру шар"-учил В. Г. Короленко.

Н. В. Гоголь повторял:" Каждое слово необъятно"

" Слово-душа языка, его достоинство и гордость" - говорила С. И. Львова.

"П"-а

"П"-а.

А:" П".

" П, - а,- п".

" П"-а.

А:" П"

" П"-а.

Объяснение: