найти изобразительные средства языка 1. Костёр рябины красной (С.А. Есенин) 2. А Васька слушает, да ест. (И.А. Крылов) 3. Чёрные брови, как траурный бархат, оттеняли его побледневшие черты. (Н.В. Гоголь) 4. Капля дождя сползла по шершавому смородиновому листу за ухо смородиновому кусту. 5. Всадник бронзовый, летящий на недвижном скакуне. (А.А. Блок) 6. Мальчик в бесконечном сюртуке (Н.В. Гоголь) 7. Смотри, ей весело грустить, такой нарядно обнаженной. (А.А. Ахматова) 8. И вся деревня на по как на доходный промысел, идёт. Примечание: указать 2 изобразительных средства в данном предложении! 9. Где моя буйная молодость? 10. Живой труп 11. Звонно чахнут тополя. 12. Лошадь величиной с кошку.

1 - Инверсия и метафора.

2 - Фразеологизм

3 - Олицетворение и сравнение, эпитет

4 - Эпитет, метафора

5 - Инверсия, эпитет, метафора

6 - Эпитет

7 - Оксюморон, обращение

8 - Метонимия, сравнение

9 - Риторический вопрос, эпитет

10 - Метонимия, эпитет

11 - Метафора

12 - Гротеск

Не совсем уверена в последнем, но как-то так.

Объяснение:

Проблема Позиция автора Аргументы Проблема души, внутреннего мира по-настоящему богатым и полным внутренний мир делают нравственные качества человека. 1 аргумент: если в основе наших поступков лежит доброта, справедливость, стремление ближнему, то мы настроены на позитив в общении. Такое мироощущение надо воспитывать. (Пример: детство, Наташа Ростова). 2 аргумент: Человек – часть природы. Если он живёт в гармонии с ней, то тонко чувствует красоту мира, умеет передать её. (Пример: бабушка, Андрей Болконский и дуб). роли искусства в жизни человека искусство воспитывает в нас чувство прекрасного. 1 аргумент: человек учится видеть красоту мира не только находясь среди природы, но и наслаждаясь произведениями искусства. Это обогащает его внутренний мир, делает добрее, гуманнее. (Пример: музыка Чайковского, картины художников). 2 аргумент: произведения русской классики нам понять, как прекрасен может быть человек, если его помыслы, поступки благородны, чисты. (Пример: Наташа Ростова). взаимосвязи человека и природы. природа – это и храм, и мастерская, и часть нас.

1) Имя существительное - сам. часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопросы кто? что?
Одушевленные предметы называют предметы живой природы. Неодушевленные предметы называют предметы неживой природы.
Одушевленные и неодушевленные сущ. различаются по форме винительного падежа. У одушевленных существ. форма винительного падежа множественного числа совпадает с формой родительного падежа множественного числа. У неодушевленных существ. форма винительного падежа множественного числа совпадает с формой именительного падежа множественного числа.
Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода.
Имена существительные склоняются, то есть изменяются по падежам в ед. и мн. числе.
Синтактические признаки имен существительных - в предложении существ. является чаще всего подлежающим или дополнением.

2) Причастие с зависимыми от него словами называется причастным оборотом.