Читать стихотворения Б. Пастернака Проанализировать одно из них по плану и образцу Образец анализа , , - такая картина возникает в воображении после прочтения стихотворения (ФИО автора) «». Словно вторит ассоциациям читателя название произведения. Предметом изображения поэта становится (является) . Перед нами возникает вереница ярких образов (, , , ), свидетельствующих о том, что основная тема стихотворения - . Это поэтическое произведение воспринимается как (лирическая миниатюра, дружеское/ любовное/ гражданское послание, пейзажная зарисовка, элегия, анакреонтическая лирика, философское размышление , - вот центральные во с которыми поэт обращается к читателю. (автор)постепенно подводит нас к основной мысли: (сформулировать идею). В композиционном плане стихотворение распадается на частей: , (описать микротемы). Развитие сюжета / чувства ( динамично/ статично). Лирический герой стихотворения – человек, который живет сердцем. Ему важно . Он созерцатель/ активный деятель. Лирический герой тонко чувствует природу: . Для того чтобы ярко, зримо представить описываемое поэт использует широкий арсенал средств художественной выразительности. Стихотворение воспринимается как некое музыкальное произведение: так гармонично и естественно созданы звуковые образы с ассонансов/аллитераций (), приема звукописи (). Разнообразен и лексический состав произведения. В нем мы находим такие эмоционально-окрашенные слова, как «», «___» , позволяющие передать восторг , умиление, радость/ уныние, печаль/ негодование, злость лирического героя от . Автор умело сочетает книжную и разговорную лексику, что позволяет убедительно говорить о таком чувстве/понятии, как . Разнообразны и использованные (автор) тропы. Яркие эпитеты («», «__») подчеркивают , метафоры образно представить В стихотворении преобладают имена существительные/ прилагательные/ глаголы , что позволяет сосредоточить внимание на рисуемых поэтом картинах, динамике событий/чувств. Среди синтаксических средств выразительности можно отметить использование риторических восклицаний («!»), передающих чувство ; инверсию («»), обращающую внимание читателя на слове «»….. Поражает и цветопись стихотворения: (прокомментировать). Обилие (или сочетание сложных, односоставных/ двусоставных предложений передаче ритмико-мелодической структуры стиха: от замедленного темпа строк ___строфы к быстрому темпу ___строфы. Поддерживается ритмический рисунок стиха и стихотворным размером - (ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест). Мелодика стихотворения минорная/ мажорная. (привести свои ассоциации: может быть, колокольные перезвоны, мелодия вальса, марша, ностальгическая мелодия…). Рифма , используемая в стихотворении – женская/мужская; рифмовка ( смежная, кольцевая, перекрестная). Мастерство автора состоит в том, что он гармонично соединил форму и содержание, подчинив их раскрытию темы и идеи стихотворения.