Могу тотом легкий задать чтобы дабавить 1 Выпишите имена числительные Восемь, сто двадцать пятый, двойник, оба, четырёхметровый 2 Выпишите составные числительные Двенадцать, тридцать пять, пятьсот восемь, пятьдесят, двадцать семь 3 Распределите числительные по группам А) порядковые числительные: Б) количественные числительные: Сто семьдесят два, двести первый, второй, двадцать пять, трое, десятый, трёхмиллиардный, тысяча тридцать шесть 4 Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Подчеркните собирательные числительные. Тысяча девят(?)сот двадцат(?) первый, к ст… сорок… пяти, пят(?)десят третий, три человека, трое мужчин, семь девочек, три пятых яблока, семеро козлят, вос(?)меро саней. 5 Образуйте от количественных числительных порядковые, придумайте с ними словосочетания, употребив числительные в творительном падеже Образец: 35 – тридцать пятым километром 51 – 126 – 927 – 8000 – 6 Выпишите словосочетания без ошибки в употреблении числительного Около полтора килограмма яблок, у обеих сестёр, пятеро подруг, нет полутораста страниц, с обоими ученицами, шестеро ежат, двое женщин 7 Исправьте ошибки в предложениях с числительными и запишите правильные варианты К двум пятых прибавьте три. К пятому маю надо подготовить сценарий праздника. Двое учениц не справились с заданием числительные 70, 300 9 Спишите, подчеркните имена числительные как члены предложения 1) Маша живёт во втором подъезде. 2) Пятеро мальчиков поехали на соревнования. 3) Три и два – пять.

1. Восемь, сто двадцать пятый, оба

2. тридцать пять, пятьсот восемь, двадцать семь

3. А - Сто семьдесят два, двести первый, второй, двадцать пять, десятый, трёхмиллиардный,  тысяча тридцать шесть

Б - трое

4. Тысяча девятьсот двадцать первый, к ста сорока пяти, пятьдесят третий, три человека, трое  мужчин, семь девочек, три пятых яблока, семеро козлят, восьмеро саней.

5. 51 - пятьдесят первым

126 - сто двадцать шестым

927 - девятьсот двадцать седьмым

8000 - восьмитысячным

6. Около полутора килограмма яблок, у обеих сестёр, пятеро подруг, нет полтораста страниц, с  обеими ученицами, шестеро ежат, обеих женщин

7. К двум пятым прибавьте три.

К пятому маю надо подготовить сценарий праздника.

Обе ученицы не справились с заданием.

8. Им. п семьдесят, триста

Р. п. семидесяти, трехсот

Д. п. семидесяти, тремстам

В. п. семьдесят, триста

Т. п. семьюдесятью, тремястами

П. п. о семидесяти , о трехстах

9. 1) Маша (подлежащее) живёт (сказуемое) во втором подъезде (обстоятельство).

2) Пятеро мальчиков(подлежащее) поехали (сказуемое) на соревнования.(обстоятельство)

3) Три и два (подлежащее) – пять (сказуемое, выраженное существительным).

1) восемь, сто двадцать пятый

2) тридцать пять, пятьсот восемь, двадцать семь

3) А) порядковые числительные:  двести первый, второй, десятый, трёхмиллиардный

Б) количественные числительные:  сто семьдесят два, двадцать пять, тысяча тридцать шесть

4) Тысяча девятьсот двадцать первый, к сто сорока пяти, пятьдесят третий, три человека, трое  мужчин, семь девочек, три пятых яблока, семеро козлят, восьмеро саней

5) 51 –  пятьдесят первым участником

126 –  сто двадцать шестым днем

927 –  девятьсот двадцать седьмым во восьмитысячным читателем

6) Около полтора килограмма яблок, у обоих сестёр, пять подруг, нет полутораста страниц, с  обоими ученицами, шестеро ежат, две женщины

7) К двум пятых прибавьте три.

К пятому маю надо подготовить сценарий праздника.

Две ученицы не справились с заданием.

8) что? семьдесят

чего? семидесяти

чему? семидесяти

что? семьдесят

чем? семьюдесятью

о чём? о семидесяти

что? триста

чего? трёхсот

чему? трёмстам

что? триста рублей

чем? тремястами

о чём? о трёхстах

9) Маша живёт во втором подъезде.

Пятеро мальчиков поехали на соревнования.

Три и два – пять.

Объяснение:

готовое домашние задание  и всё там всё написано

При меры слов, имеющих переносные значенияданные слова приобретают смысл в том или ином контексте. поэтому, распознать, о каком именно предмете идет речь, можно только, прочитав все предложения или выслушав мысль до конца. показать слова, имеющие переносное значение, можно при следующих примеров: слово ручка может применяться в нескольких значениях. к примеру, дверная ручка, как часть фурнитуры, посредством которой осуществляется закрывание и открывание полотка. или шариковая ручка, как приспособление для письма. кроме того, можно указать на уменьшительную форму слова рука – ручка. это слово используется по отношению к маленьким детям; дождевик может означать два предмета. это известный гриб белого цвета и пригодный для употребления в пищу. но дождевиком еще называют и непромокаемое пальто из пленки. поэтому, оба слова применяются одинаково широко, но каждое из них имеет собственное смысловое значение; ладья. указанное слово применяется для обозначения важной шахматной фигуры и используется как термин, описывающий корабли.таким образом, смысл слов с переносным значением зависит от контекста. если сказать, что «я забрал ладью в обмен на слона», будет понятно, что речь идет про шахматную партию. а фраза «из-за высокого берега показались боевые ладьи» может применяться только в отношении боевых кораблей.

Например: черное море-это прямое значение слова море. а в сочетаниях море огней,море книг,море людей мы видим переносное значение слова море,которое большое количество  чего или кого-нибудь температура скачет- девочка скачет. переносное.              прямое.время бежит-мальчик бежит.переносное.          прямое.глаза горят от счастья-свечи горят.переносно.                    прямое.