Прочитайте градационные ряды синонимов. Выберите один из рядови составьте с синонимами предложение в соответствии с темой урока.Музыкальный, сладкозвучный, мелодичный, благозвучный, гармо-ничный.Ритмично, ровно, монотонно, размеренно, плавно.Звук, тон, аккорд, интонация, звон, благовест.​

сегодня был музыкальный урок.Он был мелодичный,благозблагозвучный.На нём было приятно сидеть он был просто восхетителен гормоничный,складозвучный.Мне очень понравился урок!

Объяснение:

Чтобы стать грамотным, я приучаю себя всегда говорить красиво. В общении стараюсь употреблять различные речевые обороты, новые слова. Употребляю больше эпитетов. Неотъемлимая часть грамоты - чтение. Читая книги, приучаешься говорить правильно. Даже общаясь в интернете нужно помнишь об орфографии и пунктуации. Если я встречаю незнакомые слова, смотрю их значение в словаре, ведь нужно развивать свой словарный запас, чтобы развиваться самому. Это основа всего, ведь с грамотным человеком приятно общаться.

Сущ. отвечает на вопрос кто? что?  туйсть называет этот предмет. Прилагательное же описывает этот предмет какой он?и т.д
Вопрос имени сущ. кто или что? зависит от того одушевлённый этот предмет или нет. У имени сущ. есть 3 рода мужской, женский,средний. Как это определить? Легко. Допустим ваза она моя женский род.Но есть слово исключение Кофе он мой мужского рода.Имена существительные изменяются по падежам и склонениям. Если по падежам нужно просто задать вопрос. Если по склонениям смотрим на окончание. И 2 имени сущ. ж.р.: Рябь,рожь,мышь