3. Построи монологическое высказывание на основе опорного плана и ключе-вых моментов из текста упражнения 3 на тему «Как обезопасить себя на воде!».Я думаю ...Я считаю ...Моё мнение ...потому что ...так как ...Поэтому ...Следовательно ...• Используй разные по цели высказывания и интонации предложения.17​

Я самая красивая – сказала Шариковая Ручка – я всегда под рукой и все самое важное пишется с моей Меня даже зовут кратко «Ручка» потому, что без меня как без рук. 
А я старше тебя на пару сотен лет – ответил Простой Карандаш – но, тем не менее, я продолжаю служить людям. Это значит, что все же в чем-то ты меня заменить не можешь. 
- Это в чем же? – вспылила Ручка. 
- А в том, что написанное тобой нельзя стереть. А моя подружка ластик всегда может убрать, что я неправильно написал. 
- Значит, я не пишу того, что нужно стирать – Ручка язвительно щелкнула пружиной. 
- Ну и глупо – сказал Карандаш, неожиданно сломав кончик грифеля – ведь никогда не знаешь, что придется стирать, а что нет. Поэтому тобой не чертят чертежи и не рисуют картины, а пишут скучные письма, да и те в случае чего комкают, а не исправляют в нужном месте. 
- Зато я пишу на важных бумагах. Например, ставлю роспись в чековой книжке бизнесмена – сказала Ручка и, сменив синюю пасту на красную добавила – и отметки в дневнике школьника. 
- Но ведь прежде чем школьнику поставят отметку за четверть – я пишу предполагаемую оценку в классном журнале – Карандаш, покрутившись в точилке, был красиво отточен – а умный бизнесмен любит меня за то, что написанное мной потом нельзя использовать против него. 
- Друзья мои, - сказал Пенал – перестаньте ссориться, вы нужны оба, у каждого из вас свое предназначение. 
- Тоже мне миротворец, - сказали в один голос Ручка и Карандаш – да ты сам никому не нужен. 
- Ага, точно - сказал Пенал – не нужен. Ну, давайте полезайте ко мне – хозяину пора идти.

1.Используя толковый словарь и словарь иностранных слов, определите значения следующих слов, их смысловые и стилистические особенности. Составьте с ними предложения. 
Группа, группировка, клика, банда пособник, соучастник, партнёр; договор, пакт, сделка, конвенция, соглашение; доход, рента, дивиденд, прибыль. 
2.Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к словам иноязычного происхождения, используя словарь иностранных слов. 
Респондент, инвестор, прерогатива, квота, аудитор, альянс, паблисити, эксклюзивные, апеллировать, секвестр, мораторий, менталитет, адекватный, идентичный, антагонизм. 
3.Объясните значение и происхождение фразеологизмов и крылатых слов. Используйте при выполнении задания фразеологический словарь. 
Ахиллесова пята, калиф на час, Дамоклов меч, прокрустово ложе, лебединая песня, крокодиловы слёзы, между Сциллой и Харибдой, пиррова победа, сфинксова загадка. 
5.Определите стиль данного ниже текста, последовательно отвечая на следующие вопросы: в какой сфере деятельности могут быть использованы тексты подобного характера? С какой именно целью они используются (основная функция)? Каковы их основные признаки (стилевые черты)? 

Дополнительное предположение о том, что полезность или прибыль каждого экономического субъекта максимизируется, заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию, необходимо для того, чтобы предметом анализа было устойчивое, а значит, оптимальное для всех состояние, когда дальнейший обмен или дальнейшее производство приведут к снижению благосостояния кого-либо из участников. Проверить, соответствует ли поведение потребителя или управляющего максимизации полезности, обычно невозможно, поскольку его функция полезности нам заранее неизвестна.