Задание. Придумать текст с данными глаголами, поставив их в 3 лицо единственного или множественного числа (к глаголам можно добавлять приставки Глаголы: колыхаться, лаять, чуять, бороться, реять, веять, обидеть, зависеть, терпеть, стелить, бриться, клеить, строить, беспокоить, лелеять, колоть, грезить, мелить (покрывать мелом), молоть, сверлить, роптать, искать, плескаться, полоть, погнаться, опрокинуть.

колыхаюсь, лаю, чую, борюсь, рею, вею, обижаю, завишу, терплю, стелю, бреюсь, клею, строю, беспокоюсь. леляю, колочу, грежу, мелю, молочу, сврлю, ропчу, ищу, плескаюсь, полочу, погнался, опрокинул.

Объяснение:

Несколько друзей отправились в лес. Кто-то предложил разжечь костер у лесной речки.  Вдруг в кустах что-то зашуршало, и на полянку выполз еж. Спустя некоторое время, он подошел поближе к нам и стал наблюдать. Кто-то из нас предложил ему кусочек яблока. Еж постоял несколько минут, подумал кое о чём,  а потом решился взять яблоко. Может, кто-нибудь и не поверит, но это было, действительно, так. Мы решили, что ежа уже кто-то угощал, так как он совсем не боялся людей.  Теперь каждый раз, когда мы идем отдыхать  на поляну к своей лесной речке, кто-то из нас обязательно берет  какое-нибудь лакомство для ежа. Несколько яблочек  обязательно   сделают нашу дружбу с колючим другом только крепче.

Мальчик Сережа спросил своего дедушку, откуда он берёт свои сказки. Дедушка рассказал внуку, что все свои сказки он достает из чернильницы ручкой и перышком. Когда Сережа пошел в школу, он тоже пытался из чернильницы сказку добыть, но у него не получилось. Стал он обвинять перо и плохие чернила в этом. но дедушка сказал, что дело тут  не в них.Дедушка попытался объяснить внуку, что позже,когда он вырастет, научится хорошо писать, будет общаться с другими людьми , то сказка у него обязательно получится. Сережа  не понял смысл сказанного дедом, но запомнил  его слова на всю жизнь.