Переписанные листы украшали рисунком...Предложение определенно- личное?

это предложение неопределенно-личное

Нет. Неопределённо-личное.

Хорошо, вот подробное объяснение с примерами школьнику. Подводящая информация: Рассказ "Кавказский пленник" был написан в 1872 году известным русским писателем Львом Толстым. Рассказ рассказывает историю о русском офицере, который был взят в плен кавказскими горцами. 1. Восклицательные предложения: - "Как красиво здесь в горах!" Обоснование: В данном предложении описывается эмоциональная реакция героя на красоту гор. - "Спасибо тебе, мой друг!" Обоснование: Герой говорит эту фразу, выражая благодарность своему другу за помощь или поддержку. - "О, какой потрясающий закат!" Обоснование: Герой комментирует красоту заката, выражая восхищение. - "Ура! Мы победили!" Обоснование: Герои радостно кричат "Ура!", сообщая о победе в важном деле или событии. - "Чудесно! Я наконец-то понял это задание!" Обоснование: Герой выражает восторг и радость, поняв сложное задание или проблему. 2. Невосклицательные предложения: - "Рассказ "Кавказский пленник" был написан Львом Толстым." Обоснование: Это утвердительное предложение, которое дает информацию о рассказе и его авторе. - "Офицер был взят в плен кавказскими горцами." Обоснование: Это предложение, описывающее основную сюжетную линию рассказа, где герой становится пленником кавказских горцев. - "Он пытался бежать, но его поймали." Обоснование: Это предложение передает информацию о попытке героя сбежать, но неудаче. - "Они жили в горах и вели полукочевой образ жизни." Обоснование: Это предложение описывает место жительства и способ жизни кавказских горцев в рассказе. - "Главный герой влюбился в дочь старшего наставника пленников." Обоснование: Это предложение сообщает о развитии романтической сюжетной линии, где главный герой влюбляется в дочь старшего наставника пленников. Важно помнить, что выбор восклицательных и невосклицательных предложений зависит от контекста и эмоциональной окраски рассказа. Данные примеры предложений облегчат понимание сюжета рассказа "Кавказский пленник" и дадут общее представление о его основных событиях и персонажах.

1. Потом мои мысли спутались (1), и я заснул (2) и увидел сон, будто ко мне приходит этот ночной сторож (3) и ударяет меня кружкой по плечу. 2. И стар (1), и млад друг за другом протягивали ложки к блюду с обжаренным картофелем (2), молча (3) и усердно жевали (4) и глядели спокойно. 3. Торговцы (1) и торговки подмигивали покупателям (2), нечеловечески крякали (3) и махали руками (4), приглашали взглянуть на «выдающий» товар. 4. Его рассказы о славных (1) наших подвигах (2) и о победном вступлении триумфаторов в столицу галлов воспламенили (3) не только меня (4), но и отца. Обоснование: - В первом предложении запятые ставятся перед союзами "и" и "но". Они соединяют противопоставленные словосочетания "мои мысли спутались" и "я заснул", а также "этот ночной сторож" и "ударяет меня кружкой по плечу". - Во втором предложении запятые ставятся перед словами "и", "молча" и "и". Запятые перед союзами нужны для разделения однородных членов предложения, а перед словом "молча" ставится запятая, так как оно выделяется второстепенной частью предложения. - В третьем предложении запятые ставятся перед словами "и", "не только", "и" и "но". Они служат для разделения однородных членов предложения и обособления оборотов. - В четвертом предложении запятые ставятся перед словами "о", "и", "и" и "но". Запятые перед союзами нужны для разделения однородных членов предложения, а перед словами "но" и "не только" ставятся для обособления оборотов.