1. Вводные слова – это: а) слова, при которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает; б) слова, обозначающие того, к кому обращаются с речью. 2. Какое значение имеет вводное слово действительно? а) порядок мыслей и их связь; б) различные чувства; в) большая степень уверенности; г) меньшая степень уверенности; д) источник сообщения. 3. Найдите вводное слово, обозначающее порядок мыслей и их связь: а) к удивлению; б) возможно; в) конечно; г) по-моему; д) итак. 4. Укажите предложение с вводным словом (знаки препинания не а) Казалось тишина и покой царствовали на земле. б) А тогда мне казалось что всё изменится к лучшему. в) Это случается очень часто. 5. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Ничего красивого в кактусах не было (1) но (2) однако (3) цветы этих (4) нелепых растений (5) всегда восхищали. 6. Укажи предложение, в котором нет пунктуационной ошибки. а) Мне это, казалось, очевидно, потому, что поездка заканчивалась. б) Значит, белых грибов в эту пору уже не найдёшь. в) Звук выстрела слился с очередным ударом, и наверное, всё обошлось бы благополучно, если бы не появился подручный. г) Зима ещё не закончилась, однако, погода, уже изменилась. 7. Запишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания. Дом каже(тся, ться) ра(з, с)сохся от старости. А может быть и (от)того что он ст..ял на п..ляне в сосновом лесу а от сосен всё лето т..нуло жаром. Иногда дул ветер но он к досаде (не)проникал в открытые окна. Чайковскому нрав..лся этот деревя(н, нн)ый дом. Единстве(н, нн)ое что ра(з, с)др..жало композитора это скр..пучие половиц.. . Только переступив через пять шатких половиц он мог пройти к роялю. Со стороны это выгл..дело должно быть забавно когда пожилой композитор проб..рался к роялю пр..глядываясь к половицам пр..щуре(н, нн)ыми глазами. Но вот (не, ни) одна из половиц (не)скр..пнула. Чайковский сади(тся, ться) за рояль и мы это вид..ли (не)раз усмехае(тся, ться (Не)приятное позади а сейчас начнё(тся, ться) уд..вительное и весёлое. Ра(з, с)сохшийся дом к изумлению многих запоёт от первых же звуков рояля. А без музыки Петра Ильича Чайковского дом казалось скучал. 8. Выпишите те предложения, в которых есть обращения, расставьте знаки препинания. 1) Березы белоствольные растите веселей. 2) Шумит земля привольная ветвями тополей. 3) Пусть спокойно в нашей школе спит до осени звонок. 4) Здравствуй солнце здравствуй лес.​