УМОЛЯЮ написать кароткое сочинение на тему "Будь я учителем физкультуры, как бы я вел(а) уроки".

в холодное время уроки проходят в

спортзале,а в теплое- на улице

(спортплощадке).

два раза в неделю уроки в бассейне,

если есть возможность.

я бы выявил детей

к какому-либо виду спорта и

советовал пойти в спортивную

секцию или сам стал заниматься.

сам урок начинается с разминки,бег,

разные упражнения.

затем обучение по плану:либо бег,

либо прыжки в длину или в высоту,

обучение командным играм:волейбол

или баскетбол.

необходимо также учитывать

приоритет какого вида спорта

в данной школе имеется.

  в каком случае существительное в форме родительного падежа множественного числа имеет окончание ОВ грузин.. армян.. солдат.. саперов.. существ родительного падежа множеств числа нулевое окончание узбек татар (нулевое) монгол грамм отметьте слово которое форме именительного падежа множественного числа имеет окончание А(Я) инженер.. приговор.. торт.. директора в каком ряяду все пригалательные качественные (решительный,трусливый,осенний.) (строгий хороший быстрый ) (вредный милый дубовый) (грустный честный изразцовая(печь)) укажите в каком ряду прилагательные являются относительными (медный журнальный книжный) (картинный чеховский лисий) (гороховый черносмородиновый свинцовый) (принаряженный резиновый деревянный)

Выделим графически причастные и деепричастные обороты (пример в приложении).
Волны моря с тихим плеском набегают на камни берега, бьются  среди крутых скал. Я делаю ещё один шаг и погружаюсь в зелёное мерцание волны. Исчезают шум прибоя, скалы над головой, и за стеклом маски возникает подводный мир.
Здесь, недалеко от берега, яркий свет, |насыщенная кислородом| (причастный оборот перед определяемым словом, т.е. запятая не ставится; подчеркнуть ~~~)|←какая?← вода (х), обилие питательных веществ создают благоприятные условия для жизни. В течение нескольких минут я всматриваюсь в мир (х),→какой?→ |окружающий меня (причастный оборот, подчеркнуть ~~~)|.
Незримые дороги открываются передо мной. Они НАЧИНАЮТСЯ у самого берега  и РАЗБЕГАЮТСЯ в разные стороны, →что делая?→ |пересекая нагромождение камней, песчаные отмели, заросли необыкновенных водорослей (x) (деепричастный оборот, подчеркнуть _._._)|,  →каких?→|стелющихся наподобие шёлкового ковра (причастный оборот, определительное слово водорослей (от него ставим вопрос); подчеркнуть ~~~)|, →что делая?→|огибая подводные скалы и ныряя в гроты и ущелья (деепричастный оборот, подчеркнуть _._._)|. Дороги уходят вдаль и исчезают в темноте больших глубин. Здесь я встречаю множество рыб (х), →каких?→|сверкающих яркими красками (причастный оборот, подчtркнуть ~~~)|. Встречаются рыбки (х)  и почти незаметные, →какие?→|сливающиеся с серым фоном дна (причастный оборот, подчеркнуть ~~~)|. Одни из них живут на дне среди растений, другие плавают в воде.
Загадочный и ещё не изученный мир.

Сделаем синтаксический разбор выделенного предложения.
Они (подлежащее, __) начинаются (однородное сказуемое, =) у самого (определение, ~) берега (обстоятельство, _._._) и разбегаются (однородное сказуемое, =) в разные (определение, ~) стороны (обстоятельство, _._._), |пересекая нагромождение камней, песчаные отмели, заросли необыкновенных водорослей| (деепричастный оборот, _._._), |стелющихся наподобие шёлкового ковра| (причастный оборот ~), |огибая подводные скалы и ныряя в гроты и ущелья| (деепричастный оборот, _._._).
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, осложнено однородными сказуемыми, деепричастными и причастным оборотом, однородными дополнениями (пересекая что?→нагромождения, отмели, заросли), распространённое.
Схема: [-- О и О, |_._._|, |~~~|,|_._._| ].
О - однородные сказуемые (начинаются и разбегаются, к которым относятся два деепричастных оборота).