представьте себя в роли корреспондента журнала <вокруг света>, составьте репортаж о своей поездке в определённую точку мира

Когда молодым людям предстоит сделать выбор профессии, то им необходимо очень тщательно всё взвесить, потому что перед ними впереди целая жизнь. От правильного выбора профессии будет зависеть вся, наша жизнь, не только время, проведённое на работе. Конечно, на любимой работе хочется работать с удовольствием, хорошо, если работа подходит под твои склонности, увлечения. Но и дома, после любимой работы мы чувствуем себя отдающими людям свои знания и умения, чувствуем, что жизнь наша проходит не зря. Мы хотим, чтобы работа радовала нас. Действительно, если работа нравится человеку, то она приносит ему не только материальное, но и моральное удовлетворение. Мы должны выбирать профессии, за которыми – будущее. Они должны быть востребованными в современном обществе. Раньше были востребованными одни профессии, сейчас, в эпоху компьютеров, ценятся профессии, где приветствуется неплохое умение обращаться с компьютером, поэтому в школе необходимо обращать внимание на информатику. Если уже в середине школьной жизни ты выбрал себе будущую профессию, то можно основательно изучить предметы, которые потом пригодятся при изучении профессии. Нужно провести какие-нибудь психологические тесты, с которых будет видна наша склонность к определённым профессиям. Нельзя не учитывать мнение своих родителей, которые знают нас очень хорошо и могут посоветовать нам про будущую профессию немало полезного. Надо выбрать профессию, в которой ты больше всего можешь проявить свои таланты. Нужно понимать, что мы сами, своими руками создаём свою жизнь, и какой она будет, зависит от нас.

1. Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души устремить в одну точку.( Чтобы  =), [  =] .  обстоят.цели

2. Темно-лиловая туча ,что показалась из-за гор ,шла прямо на нас.[ - , ( что =  ), =].-определительное

3. Кони так утомились, что напрочь отказались идти дальше.
[ - = ] ( что .= ). - обстоят.сравнит.

4. Я где-то читал ,что археологи по одной сохранившейся надписи восстанавливают историю и обычаи целого народа.[- =  ], (что - = ).- изъяснительное

5. Уже солнце начинало прятаться за снеговой хребет ,когда я въехал в Койшаурскую долину. [ - = ] , ( когда - = ). - обстоят.времени

6. Не мог он ямба от хорея ,как мы ни бились, отличить.[  = -  ,(как - = ) , = ]. обстоят. образ действия 

7. Истинно велики те, чье сердце бьется для всех. [ = - ], (чье  - = ) . -определительное