Составе схему у каждому предложению. 1)Может быть эти гвардейцы ничего не знали про меня, а может быть знаю, но думали что я не опасен для Канцлера.2)Он учился в 21 школе, а она видимо в 32.И наверное тоже в шестом классе.3)По-моему раньше мы были одного роста, а сейчас Валерка не доставал мне до плеча.4)Запутанная петлю времени говорят можно рассечь и пробиться через сотни лет

Запятая после думаю, жив, деградировать, революционеров, сделал
Главной целью жизни Базарова была самореализация. Он должен был доказать всем и аристократам, и крестьянам, что он может много достигнуть. Он стремился к этому всеми силами. Его нигилизм еще один достичь желаемого вместе с самообразованием, занятиями медициной.Он шел напролом и в будущем бы мог оказаться в какой-нибудь революционной организации. Достигая чего -то, он ставил бы себе новые задачи, в этом была его вся жизнь. Общество не принимало таких людей, он изначально был обречен на одиночество, отторжение и непонимание. Его гибель была бы всего вопросом времени.

6. Тип простого предложения
       (Тихая августовская ночь):
    е) односоставное назывное предложение.

7. Неоднородные определения в предложении:
    е) В темные окна стучали КРУПНЫЕ ДОЖДЕВЫЕ капли.

8. Обособленное определение есть в предложении:
   в) Хотелось отличиться перед этим, дорогим для меня, человеком(х).

9. Распространенное обращение в предложении:
    д) Ты ли, ПОДРУГА ЖЕЛАННАЯ, всходишь ко мне на крыльцо?

10. Вводное слово в предложении выражает
     (КОНЕЧНО, не один Евгений смятенье Тани видеть мог):
      в) уверенность

14. Определение выражеНо неопределенной формой глагола:
      с) Надо уметь прощать людей за ошибки и дать возможность ИСПРАВИТЬ.
          (возможность (какую?) исправить)

20. Предложение с косвенной речью:
      е) Он часто говорил, что я очень хороший, что ему так легко со мной.