1Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.Возвращаясь домой ночью по (1) тускло освещённым (2) или совсем пугающе-тёмным (3) улицам (4) девочка (5) имевшая в тех краях прозвище Жаворонок (6) думала только о своей хозяйке и никакого страха перед темнотой не испытывала.2Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ыеСегодня (1) добрые мужья (2)Повеселю вас новой сказкой.Знавали ль вы (3) мои друзья (4)Слепого мальчика с повязкой?Слепого?.. Вот? Помилуй (5) Феб!Амур совсем (6) друзья (7) не слеп:Но шалуну пришла ж охота (8)Чтоб, людям на смех и назло, Его безумие вело.​

1-2456

2-3458

Объяснение

Обращения, причастный оборот

Если неправильно, извините..

Картина Е. В. Сыромятниковой «Первые зрите­ли» посвящена творчеству, точнее, сотворчеству, создателю любого произведения, будь то роман, музыкальная пьеса или живописное полотно, тре­буется зритель, который и смог бы оценить творе­ние. Картина изображает комнату художника, в которой стоит законченное полотно и двух маль­чиков, через открытое окно комнаты рассматрива­ющих картину. Мы видим, что автор картины «Первые зрители» изобразила немногие детали обстановки комнаты художника: стоящее у окна кресло с деревянными подлокотниками, тонкую светлую занавеску, кото­рая отодвинута до самого края окна, свернутый под окном переносной мольберт. На переднем плане картины — керамическая ваза с букетом полевых ромашек. Но главная деталь комнаты художни­ка — его законченная картина, которая повернута по направлению к окну. То есть мы не видим того, что изображено на ней, зато первые зрители карти­ны прекрасно смогли рассмотреть изображенное. Рядом с картиной стоит деревянный табурет, на ко­тором лежат краски и кисти. Создается такое впечат­ление, будто художник только что закончил работу и куда-то на секунду вышел. В открытое окно заглядывают два мальчика — первые зрители картины. Они, похоже, уже рас­смотрели то, что художник изобразил на полотне, и теперь с любопытством разглядывают детали об­становки, в которой живет художник. Темноволо­сый мальчик в красной рубашке перекинулся че­рез поддонник и заглядывает в правый угол — видимо, он нашел там что-то интересное для себя. Другой мальчик — он постарше — смотрит налево. В этой стороне находятся, очевидно, другие рабо­ты художника. Мальчик (он брюнет, на нем бело­голубая футболка) с большим вниманием и интере­сом разглядывает то, что его заинтересовало.

По горизонтали:
1. Самостоятельная часть речи, обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?
3. Имя собственное и имя нарицательное, одушевленность, склонение, род, число, падеж - морфологические ... существительного
5. Самостоятельная часть речи, обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?
По вертикали:
2. Самостоятельная часть речи, обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? что сделает? что будет делать?
4. Род, число, падеж - ... признаки прилагательного
6. Кофе, пальто, Сочи - примеры несклоняемых ... существительных