seletan1
?>

Наверху ПРИМЕР! Составь сложный цитатный план цитаты (пишите в кавычках!) к приведенному ниже тексту.По мере развития первобытного общества связь ребенка с матерью становиласьвсе более прочной. По мере развития матриархата появляются связи ребенка с отцом.В период господства отцовского права дети принадлежали отцу не потому, что оних породил, а потому что ему принадлежала мать, ибо считалось, что ребенок естьтолько часть ее.В течение длительного периода развития человечество изменяло свое отношение кдетям. И вот, ХХ столетие стало «веком ребенка», приобрело новое качество, сталоочевидным, что ребенок – это не просто зависящее от окружающих, и, прежде всего отродителей, существо, умение которой жить в обществе, семье во многом зависит отпредоставления ей возможности получить всестороннее развитие, проявить себя.Дома родители обычно не отягчают жизнь ребенка какими-либо обязанностями. Авот о своих правах дети никогда не забывают. Посмотреть любимый мультик, купитьновый телефон или компьютер, заказать маме на обед любимое блюдо – всеми этимиблагами дети пользуются каждый день, даже не задумываясь о том, что у родителей тожемогут быть к ним определенные требования. Это неправильный подход. Любовь, конечно, должна быть бескорыстной, но не настолько же, чтобы сесть маме с папой наголову и свесить ножки.Обязательно нужно поручать ребенку домашнюю работу. Домашние обязанностиребенка позволят воспитать собранного и ответственного человека. Но и ребенок долженвидеть, что в ответ на его старания, и Вы прилагаете свои усилия.Все правовые документы, касающиеся прав детей нам смотреть вбудущее с надеждой и оптимизмом. Утверждая права детей, Вы, взрослые вноситезначительный вклад в улучшение качества жизни детей, а значит и жизни в целом.Улучшение ситуации с правами ребенка в итоге принесет обществу много пользы.Дети, которые воспользовались своим правом на образование, в свою очередь, ставродителями, будут также готовы бороться за право своих детей на образование. Онистанут родителями, которые будут уважать права детей и их потребности.Дети, которых в детстве услышали, став сами взрослыми, будут прислушиваться кголосу своего ребенка. Права человека начинаются с прав детей. Общество, котороеуважает права детей, в следующем поколении станет обществом, которое уважает всеправа человека. Мы знаем, что помимо прав у каждого человека есть и обязанности, иони неразрывно связаны друг с другом. Мы уважаем права людей, а они в ответ обязаныуважать наши права. Вот и у каждого ребенка есть обязанности. Еще до школы детидолжны соблюдать множество правил. Например, они обязаны уважать права друг друга.С детства учат малыша, что он не имеет никакого права обижать и оскорблять другихдетей. Каждый человек имеет собственное достоинство и нуждается в уважении. Так женужно учить и тому, что дети с другим цветом кожи или особым разрезом глазабсолютно ничем не отличаются от остальных, и дразнить таких детей неприемлемо.Кроме того, ребенок должен помнить, что детей нельзя оценивать по уровнюсостоятельности их родителей, можно говорить лишь об их личной старательности итрудолюбии. Все остальное не подлежит обсуждению.Каждый из нас является частью общества, а значит должен жить по определеннымправилам. Чем старше ребенок, тем больше обязанностей на него накладывается.

Русский язык

Ответы

annazhurawlewa
1) Причастие- это особая форма глагола, обозначающая признак предмета по действиям. Также имеет такие признаки глагола (образование от глагола, сов. и несов. вид, наст. и время) и прилагательного ( вопоосы- какой, какая, какое? Изменяется по падежам, числам, и родам в ед.числ., имеет полную и краткую форму.
2) Причастие будет скланяться так же, как и главное слово(не уверена)
3) Причастный оборот- это причастие с зависимым слово или словами. Если главное слово стоит впереди причастного оборота, то он обособляется запятыми с двух сторон.
4) Причастия делятся на две группы: действительные и страдательные. Причастия, обозначающие признак предмета, который сам производит действие, называются действительными. Причастия, обозначающие признак предмета, над которым произведено или производится действие, называются страдательными.
5) Причастия имеют краткую и полную форму. В полной форме членом предложения причастие является определением, а в краткой- сказуемым.
6) Действительные причастия настоящего времени образуются отправлено основ настоящего времени переходных и непереходных глаголов несов. вида при суффиксов- ущ-(-ющ-)–от глаголов 1 спр., и -ащ-(-ящ-)– от глаголов 2 спр.
В остальных вопросах я не сильна. Но правило о правописаниях гласных перед суффиксами могу написать: если причастие настоящего времени, то нужно его поставить в неопределенную форму, если оно образовано от глагола 1 спр., то пишется ущ, ющ, ем, ом. Если от глаголов 2 спр., то пишется ащ, ящ, им. Если причастие времени, то нужно поставить его в неопределенную форму и посмотреть, какая гласная перед ТЬ, то такая будет и перед вш, н, нн, кроме И перед НН, она заменяется на Е.
виталийВячеславович
Билет 1) наречие-часть речи, как правило, неизменяемая, обозначающая признак действия, признак признака или предмета. Слова этого класса отвечают на вопросы типа «как?» , «где?» , «куда? » «когда?» .
расположиться не далеко , а близко. т.к. стоят антонимичные слова "далеко" и "близко"
билет 2)Смысловые группы наречий.
По значению наречия можно разделить на два разряда: обстоятельственные и определительные.
обстоятельственные наречия обозначают образ действия, время, место, причину, цель.
определительные наречия обозначают меру и степень, качество действия.
вещь искусно сделана . т.к. в наречиях на -о, -е пишется столько же н, сколько в прилагательных, причастиях, от которых они образованы.
билет 3)Наречия на -о (-е), образованные от качественных имен прилагательных, имеют две степени сравнения: сравнительную и превосходную.
Сравнительная степень наречий имеет две формы — простую и составную.
Простая форма сравнительной степени образуется с суффиксов -ее (-ей), -е, -ше от исходной формы наречий, от которой отбрасываются конечные -о (-е), -ко.
Составная форма сравнительной степени наречий образуется путем сочетания наречий и слов более и менее.
Превосходная степень наречий имеет, как правило, составную форму, которая представляет собой сочетание двух слов — сравнительной степени наречия и местоимения всех (всего).
нисколько не трудно это сделать . т.к. пишется раздельно частица не с наречием на -о, если при нем в качестве пояснительного слова использовано отрицательное наречие, начинающееся с ни, либо слова далеко, вовсе или отнюдь.
билет 4) Не с наречиями на -о (-е) пишется слитно:
если слово не употребляется без не:
негодующе, неистово, нелепо;
если наречие с не можно заменить синонимом:
пел негромко (тихо), говорил неискренне (фальшиво);
в отрицательных наречиях:
незачем, некуда, негде, неоткуда.
Не с наречиями на -о, (-е) пишется раздельно:
если есть противопоставление с союзом а:
говорил не громко, а шёпотом;
если к наречию относятся слова далеко не, отнюдь не,
вовсе не, ничуть не, нисколько не, никогда не:
вовсе не тяжело, ничуть не страшно;
с наречиями в сравнительной степени:
не хуже, не лучше, не больше;
с местоименными наречиями и с наречиями меры и степени:
не туда, не там, не вполне, не совсем, не здесь, не полностью, не очень.
с обстоятельственными наречиями:
не сегодня, не весной, не иначе.
Издавна интересовался т. к. это наречие с приставкой- Из-,значит на конце слова пишется суффикс -А-
билет 5) От вопросительных наречий ( где, куда, откуда, как и др. )
с приставок не- и ни- образуются отрицательные наречия.
В отрицательных наречиях под ударением пишется приставка не-,
а без ударения – ни-:
негде остановиться, нигде не найти места.
горячо спорил,т,к.на конце наречий после шипящих под ударением пиши букву О, без ударения — Е.

билет 6) В наречиях на -о (-е) пишется столько же н, сколько в прилагательных
и причастиях, от которых они образованы.
по-видимому будет дождь . т,к.через дефис пишутся наречия с приставкой по-, оканчивающиеся на -ому, -ему, -ски, -цки, -ьи, образованные от прилагательных

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Наверху ПРИМЕР! Составь сложный цитатный план цитаты (пишите в кавычках!) к приведенному ниже тексту.По мере развития первобытного общества связь ребенка с матерью становиласьвсе более прочной. По мере развития матриархата появляются связи ребенка с отцом.В период господства отцовского права дети принадлежали отцу не потому, что оних породил, а потому что ему принадлежала мать, ибо считалось, что ребенок естьтолько часть ее.В течение длительного периода развития человечество изменяло свое отношение кдетям. И вот, ХХ столетие стало «веком ребенка», приобрело новое качество, сталоочевидным, что ребенок – это не просто зависящее от окружающих, и, прежде всего отродителей, существо, умение которой жить в обществе, семье во многом зависит отпредоставления ей возможности получить всестороннее развитие, проявить себя.Дома родители обычно не отягчают жизнь ребенка какими-либо обязанностями. Авот о своих правах дети никогда не забывают. Посмотреть любимый мультик, купитьновый телефон или компьютер, заказать маме на обед любимое блюдо – всеми этимиблагами дети пользуются каждый день, даже не задумываясь о том, что у родителей тожемогут быть к ним определенные требования. Это неправильный подход. Любовь, конечно, должна быть бескорыстной, но не настолько же, чтобы сесть маме с папой наголову и свесить ножки.Обязательно нужно поручать ребенку домашнюю работу. Домашние обязанностиребенка позволят воспитать собранного и ответственного человека. Но и ребенок долженвидеть, что в ответ на его старания, и Вы прилагаете свои усилия.Все правовые документы, касающиеся прав детей нам смотреть вбудущее с надеждой и оптимизмом. Утверждая права детей, Вы, взрослые вноситезначительный вклад в улучшение качества жизни детей, а значит и жизни в целом.Улучшение ситуации с правами ребенка в итоге принесет обществу много пользы.Дети, которые воспользовались своим правом на образование, в свою очередь, ставродителями, будут также готовы бороться за право своих детей на образование. Онистанут родителями, которые будут уважать права детей и их потребности.Дети, которых в детстве услышали, став сами взрослыми, будут прислушиваться кголосу своего ребенка. Права человека начинаются с прав детей. Общество, котороеуважает права детей, в следующем поколении станет обществом, которое уважает всеправа человека. Мы знаем, что помимо прав у каждого человека есть и обязанности, иони неразрывно связаны друг с другом. Мы уважаем права людей, а они в ответ обязаныуважать наши права. Вот и у каждого ребенка есть обязанности. Еще до школы детидолжны соблюдать множество правил. Например, они обязаны уважать права друг друга.С детства учат малыша, что он не имеет никакого права обижать и оскорблять другихдетей. Каждый человек имеет собственное достоинство и нуждается в уважении. Так женужно учить и тому, что дети с другим цветом кожи или особым разрезом глазабсолютно ничем не отличаются от остальных, и дразнить таких детей неприемлемо.Кроме того, ребенок должен помнить, что детей нельзя оценивать по уровнюсостоятельности их родителей, можно говорить лишь об их личной старательности итрудолюбии. Все остальное не подлежит обсуждению.Каждый из нас является частью общества, а значит должен жить по определеннымправилам. Чем старше ребенок, тем больше обязанностей на него накладывается.
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Sergei
cheshirsky-kot
alekseydovganich6
manimen345
marinamarinyuk39
Gera8061
thebest59
Викторовна
maksteks
o-kate17
avanesss
ska67mto3983
komolovda
fialkaflowers77
supply1590
▲