1. Определите и запишите основную мысль данного текста, 2. Обозначьте микротемыСовместная работа3. Налетел ветер, и летят с деревьевразноцветные листья, кружaсь в осеннемХороводе.В поле свежий ветер румянит щёки, влесу тоже легко дышится среди сосен.5. Сверкнула ослепительная молния, а затемраздался оглушительный удар грома.6. Либо она скоро сама придёт, либо толькопозвонит.7. Не то послышался писк какой-то птицы, нето скрипнула дверь.8. Выпишите сложные предложения. Как выопределяете, что предложение сложное?9. Выделите грамматическую основу. Расставьтескобки, ​

За что я люблю свою Родину.

У каждого из нас есть Родина - это страна, в которой мы родились. Я очень люблю свою Родину, под этим понятием я понимаю не только мой город, но и всю страну и живущих в ней людей. Моя Родина - это ее история, которой я горжусь. Важно знать основные события истории своей страны. Важно знать историю земли, которую ты любишь, это делает тебя образованным и интересным собеседником. Я всегда помню о моих предках, о людях, живших в моей стране до меня, которые всегда давали отпор неприятелю. Я уважаю каждый героический поступок, совершенный моими земляками, я знаю основные битвы героических сражений моей страны. Я считаю, что мы никогда не должны забывать подвигов героев Великой Отечественной войны. Моя Родина - это красивая природа, современные города, известные достопримечательности. Нет страны красивее, нигде не рождаются такие талантливые люди. Я горжусь своими земляками, котрые прославляют нашу землю во всем мире. Я стараюсь быть полезным своей Родине, хорошо учиться, развиваться, чтобы в будущем стать хорошим профессионалом. Моя Родина - это моя страна, которая все дала мне для спокойной и удобной жизни, где я могу счастливо жить со своей семьей. Моя Родина - самая лучшая! 

     Во-первых, некоторые диалектные слова, связанные с деревенскими реалиями, хозяйством, устройством дома, переходят в разряд устаревших вместе с теми предметами, которые они называли. Например, в северных областях голбец – небольшая пристройка к дому, используемая как переход к погребу и спальное место у печи.

     Во-вторых, употребление диалектных слов больше присуще старшему поколению, обделенному войной и тяжелой послевоенной жизнью, не имеющему полного образования. К сожалению, вместе с носителями диалектных знаний уходят и сами слова. Молодежь мало употребляет диалекты в своей речи, отдавая предпочтение общеупотребительной лексике.

     В-третьих, современная система образования и средства массовой информации пропагандируют использование грамотной литературной речи. Если употребление диалектов в литературном произведении оправдано созданием особого колорита, то в газетах, журналах, ТВ, радио, сети Интернет такие слова могут помешать передаче информации. Многие жители нашей страны не поймут значение слов вязенки, бухма, грыза и др.

     Таким образом, диалектные слова постепенно уходят из употребления, оставаясь яркими пятнами в художественных произведениях и диалектных словарях художникам слова, которые сохраняют для нас богатство русского языка.