Спишите определяя какой части речи относятся выделенные слова (категории состояния, краткое прилагательное, наречие) 1)Его лицо было ГРУСТНО. 2) он ГРУСТНО улыбнулся. 3)мне ГРУСТНО. 4)на него СМЕШНО смотреть.5) Такое поведение СМЕШНО. 6)Он СМЕШНО выглядит. 7)Сочинение ИНТЕРЕСНО написано. 8) с ним ИНТЕРЕСНО спорить. 9) Соревнование ИНТЕРЕСНО составом участников. ​

-Безударные гласные в корне слова, проверь ударением.
на берегу - бЕрег, поберЕжье
Зимой  - зИмушка
река  - рЕчка 
ловить - лОвит
Далеко -дАль, далЁкий
 выехали  - Ехать 
весело - весЕлье
Светило  - свЕтит

сетей - сЕть
наловилось - улОв

-Непроверяемая безударная гласная в приставке и суффиксе.
замёрзла, собрались, наловилось

-Парные согласные в конце и середине слова.
на  лёд  - леДовый
рад - раДость 
.   
-Непроизносимые согласные;
соЛнце

-Слова с разделительным Ъ и Ь знаками;
нет таких слов

-Мягкий знак на конце существительных после шипящих;
нет таких слов

-Слова с сочетаниями –жи-, - ши- ,-чк-, -чн-, -щн-, -ст-.
жить  

Ключевые ценности современной отечественной педагогики: обеспечение прав и свобод личности, выполнение Конвенции о правах ребенка, общечеловеческие ценности, патриотизм, гражданином России и хранителем исторического и культурного наследия.  Ориентация на солидарность и сотрудничество с представителями различных культур, жизнь в согласии с собой, с окружающими людьми, с природой в целом.  Сочетание традиционных ценностей с новыми идеями развития.  Семья, здоровье, образование, труд как основа жизнедеятельности.  Профессионализм и этика трудовых отношений как основа профессиональной карьеры.
Работа школы направлена на реализацию стратегии развития воспитания подрастающих поколений, определенной в Конституции Российской Федерации, Законе Российской Федерации «Об образовании», Федеральной программе развития образования, Национальной доктрине образования в Российской Федерации, Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа». Целью программы является создание на уровне школы оптимальных социально-педагогических условий для развития личности в процессе образования на основе ее индивидуальных особенностей, обеспечивая высокий уровень образованности, социализации, сохранения здоровья, интеллектуального, духовного и физического развития.