здесь a=7/8 b=-3/25 4)здесь a=-5/9 b=-16​

(-2а⁶b³)³/(5a⁸b⁴)² = -8a¹⁸b⁹/25a¹⁶b⁸ = (-8/25)a²b = -0,32×(7/8)²×(-0,12) = 0,0294

(3a⁹b³)²/(-4a⁴b)⁴ = 9a¹⁸b⁶/(-256a¹⁶b⁴) = –9a²b²/256 = –9×(-5/9)²×(-16)²/256 = –25/9 = –2 7/9

В предложении "уезжая, отец обещал, что я обязательно сообщу, как долетел" допущена грамматическая ошибка.

Обоснование: В данном предложении используется конструкция "уезжая", которая является сложносочиненным предложением с причастным оборотом. Однако, после причастия "уезжая" должен следовать простой предикат, то есть односоставное сказуемое, такое как "отец обещал". В данном случае, после причастия "уезжая" следует придаточное предложение "что я обязательно сообщу, как долетел". Данное придаточное предложение является главным сказуемым предложения вместе с "отец обещал", что противоречит правилам построения сложносочиненных предложений с причастным оборотом.

Пошаговое решение:
1. Определяем, какое предложение является сложносочиненным с причастным оборотом.
2. Проанализируем, есть ли после причастия "уезжая" простой предикат (односоставное сказуемое).
3. Обратим внимание на то, что в данном предложении после причастия "уезжая" идет придаточное предложение, что является нарушением правил построения сложносочиненных предложений с причастным оборотом.
4. Определяем данное предложение как содержащее грамматическую ошибку.

Тема текста: Природа, животный мир.

Основная мысль: Автор выражает свою озабоченность тем, что современные дети не знают, как бережно относиться к природе и не понимают ее ценности и важности.

Тип речи: Й публицистический, так как автор выражает свои взгляды и мнение.

Стиль речи: Эмотивный, так как в тексте присутствуют вызывающие эмоции выражения.

Задача стиля: В тексте использован эмоционально-оценочный язык, чтобы передать авторское отношение к происходящему и подчеркнуть важность проблемы.

Отличительные черты: Автор использует метафоры и эпитеты, чтобы описать природу и выразить свои чувства.

Вид связи: Цепочечная (последовательная) связь, так как текст содержит последовательность событий и мыслей.

Средства связи: Автор использует различные слова-связки, такие как "такая", "при этом", чтобы связать предложения и идеи.

Фонетический разбор слова "осенью":
- В слове "осенью" есть 4 слога: о-сень-ю.
- Буква "о" - гласная.
- Буква "с" - согласная.
- Буква "е" - гласная.
- Буква "н" - согласная.
- Буква "ь" - мягкий знак.
- Буква "ю" - гласная.
- Ударение падает на второй слог.

Морфемный разбор слов:
- "темнеющую": темн-еющ-у- (-ющ- приставка, обозначающая процесс, -еющ- корень, -у окончание, указывающее на принадлежность к женскому роду).
- "работать": ра-бота-ть (-ра- приставка, -бота- корень, -ть окончание инфинитива).
- "двустволкой": дву-ст-волк-ой (-дву- приставка, -ствол- корень, -к- суффикс, -ой окончание, указывающее на принадлежность к женскому роду).

Синтаксический разбор предложения "В такую пору особую радость в лесу приносит рабочая музыка дятла":
- "В такую пору" - вводное предложение, выражающее время.
- "особую радость" - подлежащее, выраженное существительным в именительном падеже.
- "в лесу" - обстоятельство места.
- "приносит" - сказуемое, выраженное глаголом в настоящем времени единственного числа.
- "рабочая музыка дятла" - дополнение, выраженное существительным в именительном падеже с прилагательным.

Синтаксический разбор предложения "В довершение​":
- "В довершение" - вводное предложение, выражающее время.