Задание №1 1.Прочитайте притчу. 2. Определите тему притчи и запишите её в тетрадь. 3. Сформулируйте основную мысль и запишите её в тетрадь. 4. Составьте и запишите по притче два тонких вопроса и один толстый. Притча о Слове Однажды Мастер рассказывал о великой силе Живого Слова. Сотни учеников внимательно слушали его. И каждый из них хотел владеть этой необычайной силой. Но не каждый верил Мастеру. Кто-то из задних рядов неожиданно выкрикнул: -Ты говоришь чепуху! Ерунда эта твоя сила Живого Слова! -Сядь на место, глупец! –грубо ответил Мастер. Человека охватила ярость, он стал ругаться еще больше, оскорблять Мастера. Гнев совершенно затмил его разум. Мастер выслушал его. А затем с видом раскаяния сказал: -Прости меня... я погорячился. Искренне прощения. Мне не стоило оскорблять тебя. И ученик тут же успокоился. -Вот всем вам и ответ, - подытожил Мастер. - От одного слова человек пришел в ярость, а от другого - успокоился. Задание 2. Запишите предложения по произведений Николая Носова, расставляя недостающие знаки препинания в предложениях с прямой речью и обращением. 1. Синеглазка вз..ла со ст..ла рецепт и ск…зала Вам надо л…жать. 2. Стыдно м…лыши воскликнула Синеглазка. 3. Мы слишком высоко подн…лись объ…снил Знайка. 4. Гусля залез на сцену и закр…чал Ко мне идите братцы! 5. Однажды Незнайка пришёл к Цветику и ск…зал Слушай Цветик научи меня п…сать стихи.

Задание №1

2. Тема- Сила Живого слова

3. Основная мысль - От одного слова человек может впасть в ярость, а от другого - успокоиться.

4. Тонкие: О чем рассказал мастер? Чем хотели владеть ученики?

Толстые: Как ты думаешь, зачем мастер вызвал ярость у человека? Что было бы, если бы Мастеру не удалось вызвать гнев человека?

Задание №2

1. Синеглазка взяла со стола рецепт и сказала: "Вам надо лежать."

2. "Стыдно, малыши!"-  воскликнула Синеглазка.

           или

  "Стыдно, малыши",-  воскликнула Синеглазка.

3. "Мы слишком высоко поднялись",- объяснил Знайка.

4. Гусля залез на сцену и закричал: "Ко мне идите, братцы!"

5. Однажды Незнайка пришёл к Цветику и сказал: "Слушай, Цветик, научи меня писать стихи."

Объяснение:

В ночном небе блестят далекие, недостижимые звезды. ( чередоване корней блест - блист) 
Остров Мадагаскар расположен в Индийском океане. ( чередование корней лаг-лож) 
Великий художник сотворил произведение искусства. (чередование корней твор - твар) 
В окошке соседнего дома загорелся свет. ( гор-гар) 
Мать приучает детей застилать по утрам кровать (стел-стил) 
Ближе к ночи во всем домах задернуты шторы (дер - дир) 
Учителя спорят между собой о новых правилах русского языка. (спор - спар) 
Родители запирают сына дома за плохое поведение (пер - пир) 
Детей из школы забирает бабушка (бер-бир) 
Дизайнер измеряет размер своего нового проекта (мер - мир)

Трудно сказать, с каких времен среди народа начали ходить пословицы – устные краткие изречения на самые разные темы. Неизвестно и время возникновения первых поговорок – метких речений, которые в разговоре выразительно и точно охарактеризовать что-либо без утомительных и сложных пояснений. Неоспоримо одно: и пословицы, и поговорки возникли в отдаленной древности и с той поры сопутствуют народу на всем протяжении его истории. Особые свойства сделали пословицы и поговорки столь стойкими и необходимыми в быту и речи. 
Пословица не простое изречение. Она выражает мнение народа. В ней заключена народная оценка жизни, наблюдения народного ума. Не всякое изречение становилось пословицей, а только такое, которое согласовывалось с образом жизни и мыслями множества людей. Подобные изречения могут существовать очень долго, переходя из века в век вместе со своим народом. За каждой из пословиц стоит авторитет поколений, их создавших. Поэтому пословицы не спорят, не доказывают – они просто утверждают или отрицают что-либо в уверенности, что все сказанное в них – твердая истина. Прислушайтесь, как категорично и твердо звучат они: «Что посеешь, то и пожнешь», «Звонки бубны за горами, а к нам придут, как лукошко», «В чужой монастырь со своим уставом не ходят». 
Пословицы прочно ложатся в память. Их запоминание облегчается разными созвучиями, рифмами, ритмикой, порой весьма искусной. Люди, создавшие пословицы, не знали грамоты, и не было у простого народа иного хранить свой жизненный опыт и свои наблюдения. 
Мы, однако, не поняли бы пословицы, если бы не приняли во внимание их особую связь с речью. Никто не вспоминает и не употребляет пословицы просто так, без повода и причины. Они всегда приходят к нам на память в определенном контексте разговора, к случаю. Именно в беседе обнаруживается подлинная природа пословицы. явлений.