Определите стилистическую окраску слова "зафиксировано". подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.

"лебединая верность". про утку не знаю. (1) солнце все выше и выше поднималось над заливом, стирая тени. (2) егерь рассказывал: (3) белоснежный лебедь упал в камыши, еще не понимая, что с ним произошло, пытался взлететь в синее небо. (4) его правое крыло безжизненно повисло. (5) браконьер лишил птицу самого дорогого – полета. (6) лебедь неподвижно лежал в камышах. (7) его подруга, белая лебедушка, волновалась. (8) птица издавала тревожный, гортанный крик. (9) стая уже снялась с полуостровка и полетела дальше, на север. (10) отстать не хотелось, но ведь и друга не бросишь в беде. (11) и тогда она, приблизившись, стала заботливо обирать его перышки. (12) я приплыл в залив рано утром. (13) лебедушка взлетела и стала тревожно кружиться. (14) решил обследовать камыши. (15) тут и нашел подбитую птицу. (16) оставил лебедя в безопасном месте, лекарство и перевязал раненое крыло. (17) на другой день я снова появился на маленьком островке. (18) обошел его, убедился – хищников нет. (19) «как же вас назвать? – подумал. – лебедь будет отныне лотос, а лебедушка – лилия» . (20) весь месяц плавал к лебединому острову. (21) лотос повеселел и гортанным криком меня. (22) однажды, придя к шалашу, увидел: в устроенном гнезде лежало яйцо. (23) лебедь подплыл к моей лодке и взял из рук пищу. (24) я знал, что лотосу никогда не придется летать, – крыло было перебито. (25) пришла осень. (26) вместе с лотосом и лилией плавали еще два молодых лебедя. (27) а в это время начался отлет птиц. (28) в небе всю ночь слышались прощальные голоса. (29) лилия тревожно прислушивалась к ним. (30) на моих глазах дети лотоса и лилии взлетели, присоединились к стае и полетели в далекие края. (31) лебедушка волновалась, но вскоре подплыла к лотосу и стала прихорашивать его перья. (32) весь вид ее говорил: «пускай улетают наши дети зимовать в теплые края, а нам и здесь неплохо» . (33) а вскоре до меня донеслась лебединая песня. (34) ее пел красавец лотос. (35) нет, это была не прощальная песня – гимн жизни!

проект    «рифма»

                                                                                                          ученика 2 «а» класса 

 

 

слово «рифма» в переводе с греческого языка значит – складность, соразмерность   или созвучие концов стихов.

еще в древности люди сочиняли рифмы и складывали стихи.  на стихи сочиняли песни.

великий поэт а.с. пушкин, почти все свои произведения написал в стихах, мне нравиться читать его сказки. 

в народной былине -  рифма почти не встречается, в отличие от европейской поэзии. рифмование изредка встречается   в памятниках. самое известное произведение – «слово о полку игореве». сочинитель и исполнитель этой былины легендарный певец-сказитель боян.  в дальнейшем боянами стали называть всех певцов-сказителей и поэтов, они сопровождали свои сказания игрой на гуслях.

мне нравятся   стихи, потому что в стихах,  как и в музыке чувствуется гармония звука.

в 17 веке во франции появилась игра, которая интересна до сих пор, называется она – буриме. игрок говорит первую строчку, следующий придумывает рифмованное продолжение и т.д. в конце игры читают  стихотворение, которое сочинили игроки.

мои рифмы:

магазин – апельсин

салон – вагон

витрина – чернила

пирожок – творожок

пирог – творог.