Прочитайте. Восстановите письменно логическую связь и последовательность предложений. Озаглавьте полученный текст? О каких заслугах К.Сатпаева вы узнали?​

1. Замена СС синонимичным:

Героический рейс – рейс с героизмом,

вражеские бомбардировщики – бомбардировщики врагов,

гвардейцам дивизии – дивизионным гвардейцам,

символ войны – военный символ,

волжская флотилия – флотилия на Волге (флотилия Волги),

громко взрывались – взрывались с грохотом,

бомбардировщики врагов – вражеские бомбардировщики,

быстро прИкоснуться – прикоснуться с быстротой,

агрессивно настроен – настроен с агрессией.

__

2. Терминологический диктант:

1) Предложение, которое состоит из 2 или нескольких простых предложений, называется СЛОЖНЫМ.

2) Сложное предложение, части которого связаны между собой сочинительной связью, называется СЛОЖНОСОЧИНЕННЫМ.

3) Сложное предложение, в состав которого входит главная и придаточная части, называется СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫМ.

4) Сложное предложение, в котором средством связи между частями является только интонация, называется БЕССОЮЗНЫМ.

5) Придаточное, которое связано только союзными словами и отвечает на вопросы какой? чей?, называется ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМ.

6) На вопросы косвенных падежей отвечает придаточное ИЗЪСНИТЕЛЬНОЕ.

__

3. Количество грамматических основ в предложении:

 5

[Минуты ожидания наступления тянулись медленно],

[старый вояка, нервно покуривая трубку, смотрел вдаль не отрываясь];

[недавно балагурившие бойцы притихли],

[никто не произносил ни звука],

[только где-то вдалеке крикнула какая-то птица и тут же умолкла].

__

Тип подчинения придаточных предложений в составе СПП:

1. Чтобы вообразить Верину жизнь, он должен был перенестись на четверть века назад в то время, когда он был студентом, худым, подвижным.

– параллельное (неоднородное)

2. Когда все вышли обедать и она осталась одна с Ульяшей, Женя вспомнила всё в подробностях.

– однородное

3. Они сидели у одного из окон, которые были так пыльны, чопорны и огромны, что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла, где нельзя оставаться в шапке.

– последовательное

4. А наутро она стала задавать вопросы о том, что такое Мотовилиха и что там делали ночью.

– однородное

5. Прежде чем рассказывать о своём путешествии в «край непуганых птиц», мне хочется объяснить, почему мне вздумалось из центра умственной жизни нашей родины отправиться в дебри.

– параллельное

6. Когда впоследствии Женя припомнила тот день на Осинской улице, где они тогда жили, он представлялся ей всегда печальным.

– последовательное

7. В корпусе говорили, что неодолимую его лютость укрощала тихая, как ангел, генеральша, которой ни один из кадет не видел, потому что она была постоянно больна.

– последовательное

8. Пьер, которого ласкали и прославляли, когда он был лучшим женихом Российской империи после своей женитьбы, сильно потерял во мнении общества.

- последовательное

9. И папа прочёл заметку о том, что ночью сейсмическая станция обсерватории отметила в нашем городе небольшие подземные толчки, следствие отдалённого землетрясения, эпицентр которого расположен на малоазиатском берегу Чёрного моря в Турции, где разрушено несколько селений.

- последовательное

10. Он рад, что вернулся и что этот день встретит с товарищами.

- однородное

__

Из трёх простых предложений составлено

одно СПП с несколькими придаточными:

(Когда…), , (которая)

1) Когда мы бросились к железнодорожной станции, которая являлась очень хорошим прикрытием, неприятель открыл огонь.

2) Когда судьбу Сталинграда решали уже минуты, к огненному берегу под бомбами и снарядами прорвались из-за Волги бронекатера, которые решили исход боя.

3) Когда мы уже свернули на узкую тропинку, начался страшный обстрел, который не давал на продвинуться даже на метр.