Проверочная работа в 5 классе по теме «Фонетика» 1. Дополните предложения. Фонетика – это Алфавит – это В русском языке … гласных букв. Буквы е, ё, ю, я после мягкого согласного обозначают В начале слова буквы е, ё, ю, я обозначают Назовите буквы, которые не обозначают звуков - Приведите примеры слов с такими буквами – Какие звуки всегда мягкие? Какие звуки всегда шипящие? 2. Подчеркните правильную характеристику звуков. Лаял Звук [л] – гласный, сонорный, твердый, непарный, согласный. Звук [а] – согласный, мягкий, непарный, ударный, гласный. Звук [й] – согласный, твердый, звонкий, мягкий, непарный. Звук [а] – гласный, ударный, мягкий, безударный. Звук [л] – согласный, ударный, твердый, непарный, глухой, звонкий. 3. Укажите количество звуков и букв в словах, не делая фонетического разбора Январь - букв, звуков. Чтобы - букв, звуков. Аллея - букв, звуков. Лестница - букв, звуков. Грусть - букв, звуков. Хороший - букв, звуков. Июнь - букв, звуков. 4. Разделите слово на слоги, как для переноса. Далекий Рассмотреть Елка Объявление Дарить Съел Территория Огород Маршрут Редкостный Подъезд Деревья 5. Составьте пару из звонкого и глухого согласного (соедините стрелками) б т з ф в п д ш ж с г к 6. Прочитайте данные слова: Лодка, пробка, скользкий, старушка, утка, город, гром, ремень, глотка, вязок, скот, пастбище, теннис, стол, текст, шоссе. Распределите их в два столбика по следующим признакам: Произношение расходится Как слышится, так и пишется с написанием 7. Подчеркните слова, где все согласные а) глухие – писать, витрин, поклон, присмотреть; б) звонкие – говорил, поил, мешал, выкармливал; в) мягкие – веселей, плетень, ступени, тюлень; г) твердые – повторение, колос, связки, турне.