Сор по литературному чтению Прочитай текст «Мальчик-Огонѐк» Э. КиселѐваМАЛЬЧИК-ОГОНЁКЖил на свете маленький горячий Огонѐк. И очень ему хотелось сделаться мальчиком, чтобы было у него две ловкие руки, две крепкие ноги, два зорких глаза – словом, всѐ, как у ребят.Фея огня сделала его мальчуганом (он очень просил еѐ об этом), но сказала, что от всех ребят Огонѐк будет тем отличаться, что если попадѐт в воду – погаснет, и не будет ни мальчика, ни Огонька.Вот так и появился в большом и весѐлом доме, где жило много ребят, мальчик-Огонѐк. Бегал он быстро, прыгал высоко, а когда делал что-нибудь, искры вокруг так и летели. Крепко он дружил с ребятами. Всегда были они вместе, только на реку купаться Огонѐк с товарищами не ходил.Как-то случилось, что Огонѐк был один на берегу реки. Шѐл он и улыбался – просто так: солнцу, речке, деревьям, траве. И вдруг увидел: тонет мальчишка, голова едва видна над водой, волны через лицо перекатываются.Что делать? Вспомнил Огонѐк слова волшебницы: «Попадѐшь в воду – погаснешь, и не будет тогда ни мальчика, ни Огонька», – вспомнил и... бросился в воду. Подплыл, поддержал мальчишку. И тут почувствовал, что начал гаснуть, что руки и ноги перестают слушаться, а глаза видеть. Из последних сил плывѐт он. Вытащил на берег мальчишку. Выбрался и сам.Выбрался и погас.Лежат на песке чѐрные угольки – погасший мальчик-Огонѐк.Всѐ это с высокого неба видело Солнце. Ясное, справедливое. Оно собрало все свои лучи в один сильный, живой и горячий луч, направило его на погасшего мальчика-Огонька и снова зажгло.И пусть мальчишкой он не стал, но сделался уже не Огоньком, а большим Огнѐм с таким же добрым и мужественным сердцем. (Э. Киселѐв)Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.1. В какое время года происходили события, описанные в тексте?1. Зимой 2. Весной 3. Летом 4. Осенью2. Подумай, почему слово «Огонёк» автор написал с большой буквы? 3. Запиши самое главное желание Огонька. 4. Отметь название произведения, где превращение в человека тоже сопровождается условием.1. Х.К. Андерсен – «Русалочка»;2. А.С. Пушкин – «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»;5. Восстанови последовательность действий мальчика-Огонька при мальчишки.1. Выбрался;2. Бросился;3. Поддержал;4. Подплыл;5. Вытащил;6. Погас6. Выпиши из текста слова, характеризующие солнце. 7. Почему Солнце направило свой луч на погасшего мальчика-Огонька?1. Восстанавливало справедливость;2. Вознаграждало большое и мужественное сердце;3. Не хотело видеть чёрные угольки8. Подумай, какое выражение лучше других понять главную мысль текста?1. Где отвага, там и победа.2. Хорошую дружбу и топором не разрубишь.3. Большая заслуга – выручить в беде друга.9. Определи главную мысль текста. 10. Понравилось ли тебе произведение и чем?​