ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯЗА IIЧЕТВЕРТЬ раздел "Ресурсы планеты Земля" Виды речевой деятельностиПисьмоСоблюдение речевых нормЦель обучения9.3.4.1 создавать тексты-повествование с элементами рассуждения соответствующих стилей (отчет о поездке) с учетом целевой аудитории9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложенияхКритерииоценивания● Создаёт текст-повествование с элементами рассуждения соответствующего стиля (отчёт о поездке);● Использует знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложенияхУровеньМыслительныхнавыковпонимание, применениеНавыки высокого порядка.Времявыполнения30 минутЗАДАНИЯ1.Напишите текст-повествование с элементами рассуждения (150–170 слов) об экологических проблемах вашего региона. Текст должен представлять собой отчет о вашей поездке (реальной или виртуальной) по родному региону. При работе над эссе используйте предложенный алгоритм.2.При написании эссе используйте сложноподчинённые (минимально 2 предложения) и сложносочинённые (минимально 2 предложения), в данных предложениях выделите союзы и союзные слова как средства связи. Постройте схемы данных предложений и укажите их тип.Алгоритм написания отчета о поездкеI. Понятие «экологическая проблема»II. Поговорим о моем регионе.III.Поездка на…IV. Причина возникновения экологических проблем относительно данного региона.V.Пути решения проблемIII. ответственность каждого перед природой.ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯЗА IIЧЕТВЕРТЬраздел "Ресурсы планеты Земля" Виды речевой деятельностиПисьмоСоблюдение речевых нормЦель обучения9.3.4.1 создавать тексты-повествование с элементами рассуждения соответствующих стилей (отчет о поездке) с учетом целевой аудитории9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложенияхКритерииоценивания● Создаёт текст-повествование с элементами рассуждения соответствующего стиля (отчёт о поездке);● Использует знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложенияхУровеньМыслительныхнавыковпонимание, применениеНавыки высокого порядка.Времявыполнения30 минутЗАДАНИЯ1.Напишите текст-повествование с элементами рассуждения (150–170 слов) об экологических проблемах вашего региона. Текст должен представлять собой отчет о вашей поездке (реальной или виртуальной) по родному региону. При работе над эссе используйте предложенный алгоритм.2.При написании эссе используйте сложноподчинённые (минимально 2 предложения) и сложносочинённые (минимально 2 предложения), в данных предложениях выделите союзы и союзные слова как средства связи. Постройте схемы данных предложений и укажите их тип.Алгоритм написания отчета о поездкеI. Понятие «экологическая проблема»II. Поговорим о моем регионе.III.Поездка на…IV. Причина возникновения экологических проблем относительно данного региона.V.Пути решения проблемIII. ответственность каждого перед природой.ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯЗА IIЧЕТВЕРТЬраздел "Ресурсы планеты Земля" Виды речевой деятельностиПисьмоСоблюдение речевых нормЦель обучения9.3.4.1 создавать тексты-повествование с элементами рассуждения соответствующих стилей (отчет о поездке) с учетом целевой аудитории9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложенияхКритерииоценивания● Создаёт текст-повествование с элементами рассуждения соответствующего стиля (отчёт о поездке);● Использует знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложенияхУровеньМыслительныхнавыковпонимание, применениеНавыки высокого порядка.Времявыполнения30 минутЗАДАНИЯ1.Напишите текст-повествование с элементами рассуждения (150–170 слов) об экологических проблемах вашего региона. Текст должен представлять собой отчет о вашей поездке (реальной или виртуальной) по родному региону. При работе над эссе используйте предложенный алгоритм.2.При написании эссе используйте сложноподчинённые (минимально 2 предложения) и сложносочинённые (минимально 2 предложения), в данных предложениях выделите союзы и союзные слова как средства связи. Постройте схемы данных предложений и укажите их тип.Алгоритм написания отчета о поездкеI. Понятие «экологическая проблема»II. Поговорим о моем регионе.III.Поездка на…IV. Причина возникновения экологических проблем относительно данного региона.V.Пути решения проблемIII. ответственность каждого перед природой.​