34. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения Александра Крестинского Что вы можете сказать о характере мальчика? О чём он мечтает?Ты ходи шаржком, Ты сиди молчком, Ты сиди молчком..Не) беги бегом, - (Не) могу шажком, (Не) гляди кругом...(Не) могу молчком, - (Не) хочу шажком, Мне бы по полу волчком, (Не) могу молчком, Мне бы по полюссачком!Мне бы в море кораблём, Мне бы в небо журавлём!• Выпишите словосочетания, в которых главное слово — глагол с частицей не. КакВы напишете их?​

Неоднородное подчинение: 5,

Однородное подчинение: 2, 3,

Последовательное подчинение: 1, 4,6

Объяснение:

1. Мне казалось, что нужно иметь колоссальные знания, чтобы по компасу или звёздам определить, в какой части обширнейшего океана находится наше судно.  

[    ], (что...), (чтобы...), (в какой..)

2. Мальчики оделись и пошли в столовую, где пахло горящим хлебом, сдобными лепешками, где от светло вычищенного самовара шёл пар до потолка, где запотели окна.  

[    ], (где...), (где..), (где...), (где...)

3. Он хотел уверить себя, что никакой опасности нет, что отсутствие Кубика объяснится со временем какой-нибудь пустой случайностью, что верховые по дороге просто померещились мальчику от страха.  

[    ], (что...), (что...), (что...).

4. На снежном обрыве, где желтели пятна и полосы от золы, которую сегодня утром выгребли из печек, двигались маленькие фигурки.  

[ (где...), (которую..) ].

5. Он рассказывает, как жилось прежде здорово, весело и интересно, какая была в России умная интеллигенция и как высоко она ставила понятия о чести и дружбе.

[    ], (как...), (какая...) и (как...)

6. По возвращение домой Пьеру казалось, что он приехал из какого-то дальнего путешествия, где он провёл десятки лет.

[    ], (что...), (где...)