Расставьте знаки препинания. 1. и яблоня и рябина шуршали листвой по стеклам, загораживая от глаз все остальное и создавая в комнате полумрак. (в: солоухин.) 2. чайки то вдруг поднимаются белою тучей то вновь садятся на свои гнезда. (и. соколов-микитов.) 3. в лунном серебряном море не было ни корабля ни шлюпки. (л. соболев.) 4. на лице у него выступил не то страх не то досада. (и. гончаров.) 5. овсянников разъезжал либо на беговых дрожках либо в небольшой красивой тележке с кожаным верхом. (и. тургенев.) 6. не верь ни летнему дождю ни зимнему солнцу. (пословица.) 7. и листья и травы и цветы были полны влаги. (и. никитин.) 8. небо на западе потемнело жди снега или дождя. 9. ты не бойся ни жары и ни холода. (в. лебедев-кумач.)

1. и яблоня и рябина шуршали листвой по стеклам, загораживая от глаз все остальное и создавая в комнате полумрак. (в: солоухин.) 2. чайки то вдруг поднимаются белою тучей, то вновь садятся на свои гнезда. (и. соколов-микитов.) 3. в лунном серебряном море не было ни корабля, ни шлюпки. (л. соболев.) 4. на лице у него выступил не то страх, не то досада. (и. гончаров.) 5. овсянников разъезжал либо на беговых дрожках, либо в небольшой красивой тележке с кожаным верхом. (и. тургенев.) 6. не верь ни летнему дождю, ни зимнему солнцу. (пословица.) 7. и листья, и травы, и цветы были полны влаги. (и. никитин.) 8. небо на западе потемнело - жди снега или дождя. 9. ты не бойся ни жары и ни холода.

Рисуем прямую, отмечаем точки на ней (-3) и (8). числа в числителе (от минус  бесконечности  до (-3) будут отрицательны, в знаменателе также, следовательно при делении будет положительное число. этот отрезок выбрасываем. отрезок от (-3 до 8). числитель положительный, а знаменатель отрицательный, следовательно при делении будет отрицательное число. этот отрезок нам подходит. и последний отрезок (от 8 до плюс бесконечности) числитель и знаменатель положительны, следовательно при делении будет положительное число. этот отрезок тоже выбрасываем. ответ : [-3; 8[. -3 - включаем, а 8 не включаем (деление на ноль)

что такое память и зачем она нужна?

память - это параметр нашей психики, отвечающий за способность сохранять, накапливать и оперативно предоставлять информацию всем имеющимся способностям нашего тела друг другу.

простыми словами - это данность, без которого существование не представляется адекватно возможным.

развитие памяти воплощается как навык, являющийся мостиком между знаниями и интеллектуальным ростом. от того, насколько развита наша память, напрямую зависят многие наши способности. все мы обладаем разной способностью к запоминанию.

мы воспринимаем информацию визуально, аудиально, тактильно, ментально. например, один человек может хорошо запоминать имена людей и черты их лица, но плохо помнить, куда положил какую-то вещь в доме. а другой – наоборот, прекрасно помнит, где что лежит, но не помнит, как зовут его соседа. одни предпочитают использовать слуховую и музыкальную память, другие - зрительную, а кто-то лучше запоминает тактильные ощущения.

чтобы память была для человека, а не избирательна ее надо начинать дисциплинировать в детском возрасте, когда гибкость ума позволяет проникать глубоко в сознание и закладывать правильную последовательность навыков.

в этом уникальном процессе тренировка по программе "ментальная арифметика" в центре развития ребенка "детибудущего.рф". наша методика основана на уникальной системе устного счета, которая позволяет в рациональной форме задействовать каждую из имеющихся способностей ребенка. занятия проходят в соревновательной, мотивационной и игровой обстановке что благотворно влияет на психоэмоциональное состояние и желание развивать себя и свою память!