Завтра в шк ; с мне нужно сочинение на тему ; нужны ли в жизни сочувствия и сострадания ?

 

«сострадание и сочувствие – одно из положительных качеств человека. все ли ими? к сожалению, нет. нередко в телепередачах можно увидеть, как обижают старых людей: обманывая, или отнимают их квартиры, еще хуже, могут и убить. разве можно назвать их людьми? у них нет ничего человеческого, в том числе милосердия, сострадания, сочувствия. а без этих качеств нельзя считать себя настоящим человеком».

 

 

  «красота спасет мир», - это изречение известно всем. я бы его немного переделала: «доброта, милосердие, сострадание и сочувствие спасут мир». если бы все эти качества присутствовали во всех нас, то, я уверена, не было бы или, по крайней мере, меньше было бы бедных, нищих, голодных, бездомных. так и хочется крикнуть, призвать: «люди, будьте милосердными! »

 

«нет, наверное, на свете такого человека, кто бы отказался в трудную минуту от сострадания, сочувствия. это не жалость, не утешение, а именно со-страдание, со-чувствие. это . поэтому я считаю, что сострадание и сочувствие нужны в жизни

1.  когда в губернском городе с. приезжие жаловались на скуку и однообразие жизни, то местные жители, как бы оправдываясь, говорили, что, напротив, в с. хорошо, что в с. есть библиотека, театр, клуб, бывают , что, наконец, есть умные, интересные, приятные семьи, с которыми можно завести знакомства.  ( дееприч.об. -  как бы оправдываясь ). 2.  он шел пешком, не спеша (своих лошадей у него еще не было), и всё время напевал. ( дееприч. -  не спеша ). 3.  — , — сказал иван петрович, встречая его на крыльце.  ( дееприч.об. -  встречая его на крыльце ). 4. -  я говорю ему, верочка, — продолжал он, представляя доктора жене, — я ему говорю, что он не имеет никакого римского права сидеть у себя в больнице, он должен отдавать свой досуг обществу. ( дееприч.об. -  представляя доктора жене ). 5.  — садитесь здесь, — говорила вера иосифовна, сажая гостя возле себя. ( дееприч.об. -  сажая гостя возле себя ). 6. и  теперь, в летний вечер, когда долетали с улицы голоса, смех и потягивало со двора сиренью, трудно было понять, как это крепчал мороз и как заходившее солнце освещало своими холодными лучами снежную равнину и путника, одиноко шедшего по дороге. ( прич.об. -  одиноко шедшего по дороге ). 7.  вера иосифовна читала о том, как молодая, красивая графиня устраивала у себя в деревне школы, больницы, библиотеки и как она полюбила странствующего художника, — читала о том, чего никогда не бывает в жизни, и все-таки слушать было приятно, удобно, и в голову шли всё такие хорошие, покойные мысли, — не хотелось вставать. ( прич. -  странствующего ). 8.  а один из гостей, слушая и уносясь мыслями куда-то , далеко, сказал едва слышно. ( дееприч.об. -  слушая и уносясь мыслями куда-то , далеко ). 9.  подняли у рояля крышку, раскрыли ноты, лежавшие уже наготове. (прич.об. -  лежавшие уже наготове ). 10.  — прекрасно! — сказал и старцев, поддаваясь общему увлечению. ( дееприч.об. -  поддаваясь общему увлечению ).

Совершенный вид (что сделать? ): покрасить, побежать, нарисовать, приготовить, сходить 1. папа хочет (что сделать? )  покрасить забор. 2. мальчик (что сделал? )  побежал на качели. 3. художник старается (что сделать? )  нарисовать пейзаж. 4. к ужину мама (что сделает? ) приготовит вкусное мясо. 5. бабушка собирается (что сделать? ) сходить на рынок за овощами. несовершенный вид (что делать? ): плыть, мечтать, читать, путешествовать, петь 1. девочка расстроена, что не умеет (что делать? ) плавать. 2. (что делают? ) мечтают пойти в армию. 3. папа любит (что делать? ) читать детективы. 4. я мечтаю всю жизнь (что делать? ) путешествовать. 5. к сожалению, она не умеет (что делать? ) петь.