КутузоваМартенюк
?>

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста и.г. милославского: «любое повторение, двукратное или многократное, обращает на себя особое внимание читающего». аргументируя свой ответ, 2 примера из прочитанного текста текст (1)в это утро динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, хохолок. (2)надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься. (3)ни в лес, ни в поле, ни по длинной тропке среди моря колосьев ржи. (4)ничего этого больше не будет! (5)не будет и тайн, рассказанных верному другу детства хохолку. (6)тревожно на душе у динки. (7)она уже не думает о себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар. (8)ей вспоминается, как трудно было хохолку приобрести велосипед и с каким торжеством он примчался на нём в первый раз. (9)«теперь я буду катать тебя каждое воскресенье! » – сказал он тогда. (10)и с тех пор, уже второе лето, каждое воскресенье он обязательно мчал её куда-нибудь. (11)одно только воспоминание об этом нестерпимо мучило динку, она видела перед собой знакомые глаза и хорошо знала: эти умные глаза читают в её (12)и обманывать их бесполезно. (13)да и как можно обманывать друга? (14)конечно, много мелких выкручиваний, много детского вранья лежит на совести прежней динки. (15)но ведь всё это было другое. (16)а динка росла, и жизнь ставила всё труднее, серьёзнее. (17)эти требовали смелых решений, но ещё ни разу они не требовали от динки такойжертвы – отказаться от одного ради другого. (18)динка молча сидела за столом, рассеянно лёне, не замечая, что он давно следит за ней беспокойным взглядом. (19)«как я скажу андрею? » – мучительно думала динка. (20)а в глубине террасы стоял лёня, и сердце его сдавливала боль. (21)проследив остановившийся взгляд динки, лёня увидел въезжающий с дороги велосипед. – (22)не говори ему ничего, – сжимая холодную руку подруги, быстро сказаллёня. – (23)слышишь – (24)слышу, – прошептала динка, и губы её дрогнули. – (25)я, конечно, всё понимаю, (26)нас было трое друзей. (27)а теперь должно быть двое! (28)и из нас троих нельзя обмануть никого! (по в. осеевой)*

Русский язык

Ответы

Vladislav98

это же на гиа будет 4 июня, дыа?

 

    "любое повторение, двукратное или многократное, обращает на себя особое внимание читающего" - считал и.г. милославский. нельзя не согласится с его мнением.

      безусловно,  путем повторения слова в тексте выделяется ключевое понятие, на которое обязательно обратит внимание читатель.

      в тексте в.осеевой показано взросление динки. чтобы передать состояние девочки, ее действия писательница использовала лексический повтор глаголов ("вспоминала, думает, обманывать"). становится ясно, что выделяется самое важное. повторяется словосочетание "каждое воскресение", с которого подчеркивается, каким преданным другом динки был хохолок. кроме этого, лексическому повтору слова , выясняется, что жизнь девочки меняется, и ей приходится находить новые решения.        следовательно, лексический повтор позволяет выделить самое важное в тексте, а значит, правильно понять то, что хотел выразить автор.

Inozemtseva Korolev1271
Вдетстве я никогда не понимала фразу "поспешишь-людей насмешишь" или же " делано наспех - сделано на смех" в один из школьных дней учитель, как всегда объяснял тему уроку. еще в начале урока, я подумала, что уже эту тему знаю и сразу приступила выполнять . когда учитель закончил объяснять новый материал, дети приступили к . а я сдала работу учителю на стол. на следующий день я увидела свою оценку, и расстроилась, потому что это была двойка. моя работа была самой худшей в классе, потому что я наделала много ошибок, когда все отлично справились с . смеялись над моими глупыми ошибками. теперь я понимаю, что означает фраза " делано наспех - сделано на смех"
nataliagoncharenko
Полагайте(что .,мн.ч.,неопр.форма гл по(прист) лаг(кор) а(суф) й(оконч) те(оконч) бывает(что .,неопр.форма гл быв(кор) а(суф) ет(оконч) известно(что .,неопр.форма гл из(прист) вест(кор) н(суф) о(оконч) бесплодные(.,мн.ч. бес(прист) плод(кор) н(суф) ые(оконч) регионы(.,мн.ч.,м.р.,в.п. рег(кор) и(оконч) он(суф) ы(оконч) растительность(.,им.п рас(прист) тит(кор) ель(суф) н(суф) ость(оконч) практически( п(прист) ракт(кор) ич(суф ) еск(суф) и(оконч) количество()сущ,ср.р кол(кор) ич(суф) еств(суф) о(оконч) испаряемый(.,ед.ч.,м.р ис(прист) пар(кор) я(оконч) ем(суф ) ый(оконч) поднимающейся(.,ед.ч.,ж.р. под(прист) ним(кор) а(суф) ющ(оконч) ей(оконч) ся(оконч) образование(.,ср.р.,ед.ч.,им.п об(прист) раз(кор) ов(суф) ан(суф) ие(оконч) облаков(.,мн.ч.,р.п об(прист) лак(кор) ов(суф) большинство(.,обст больш(кор) ин(суф) ст(суф) в(суф) о(оконч) отделены(что .,мн.ч отдел(кор) ен(суф) ы(оконч) цепями(.,мн.ч.,ж.р.,т.п цеп(кор) ям(суф) и(оконч) образуются(что .,мн.ч образ(кор) ую(оконч) тся(оконч) несут (что .,мн.ч. нес(кор) ут(оконч) перемещении(.,пере(прист) мещ(кор) ен(суф ) ии(оконч) пустыни(.,мн.ч.,ж.р.,в.п сталкиваются(что (.,мн.ч.,неопр.ф.гл.ср.р с(прист) талк(кор) ив(суф) а(суф) ют(оконч) ся(оконч) (что (что? )гл.,мн.ч.,ср.р охложд(кор) ен(суф) ие(оконч) образуют(что .,мн.ч.,м.р образ(кор) уют(оконч) поступает(что .,ед.ч.,неопр.ф.гл. по(прист) ступ(кор) а(суф) ет(оконч) приносит(что .,ед.ч.,неопр.ф.гл при(прист) нос(кор ) ит(оконч)

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста и.г. милославского: «любое повторение, двукратное или многократное, обращает на себя особое внимание читающего». аргументируя свой ответ, 2 примера из прочитанного текста текст (1)в это утро динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, хохолок. (2)надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься. (3)ни в лес, ни в поле, ни по длинной тропке среди моря колосьев ржи. (4)ничего этого больше не будет! (5)не будет и тайн, рассказанных верному другу детства хохолку. (6)тревожно на душе у динки. (7)она уже не думает о себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар. (8)ей вспоминается, как трудно было хохолку приобрести велосипед и с каким торжеством он примчался на нём в первый раз. (9)«теперь я буду катать тебя каждое воскресенье! » – сказал он тогда. (10)и с тех пор, уже второе лето, каждое воскресенье он обязательно мчал её куда-нибудь. (11)одно только воспоминание об этом нестерпимо мучило динку, она видела перед собой знакомые глаза и хорошо знала: эти умные глаза читают в её (12)и обманывать их бесполезно. (13)да и как можно обманывать друга? (14)конечно, много мелких выкручиваний, много детского вранья лежит на совести прежней динки. (15)но ведь всё это было другое. (16)а динка росла, и жизнь ставила всё труднее, серьёзнее. (17)эти требовали смелых решений, но ещё ни разу они не требовали от динки такойжертвы – отказаться от одного ради другого. (18)динка молча сидела за столом, рассеянно лёне, не замечая, что он давно следит за ней беспокойным взглядом. (19)«как я скажу андрею? » – мучительно думала динка. (20)а в глубине террасы стоял лёня, и сердце его сдавливала боль. (21)проследив остановившийся взгляд динки, лёня увидел въезжающий с дороги велосипед. – (22)не говори ему ничего, – сжимая холодную руку подруги, быстро сказаллёня. – (23)слышишь – (24)слышу, – прошептала динка, и губы её дрогнули. – (25)я, конечно, всё понимаю, (26)нас было трое друзей. (27)а теперь должно быть двое! (28)и из нас троих нельзя обмануть никого! (по в. осеевой)*
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

mikhailkirakosyan
galustyanvitaly4842
djevgen
poiskmarina
lobutev
Ivanovich_Kostik898
yahottabych201379
Anatolevna
Snimshchikov465
teya07
kryukovaem
chernova1exei862
СергейНиколаевич
myliar21585356
xarfagr