Составте предложения по схемам . 1) деепр.об. [ - = и, , = . 2) деепр.об. деепр.об. [ - = , и , . 3) сущ. с предл. , - = ]. 4) два одиноч. деепр. [ , - = . 5) [ - = ] , и [ - = , , .

1.листик летел и,наткнувшись на дерево,продолжал лететь

2.девочка шла домой ,забыв о грусти и перестав печалиться, мечтала 

3.зайдя в дом, девочка остановилась

4.печалившись,скучая , девочка шла

5.девочка пришла, и мама обняла ее, забыв о работе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Степа взял топор, и все вокруг начали хихикать про себя. степа размахнулся и вонзил топор в пенёк .  втащить его ни как не получается:   не хватает сил  - с краю надо было! -  смеются друзья  -  я все правильно делаю! - кричит стёпа  топор застрял крепко, но стёпа, не обращая внимание на обидные слова друзей, продолжал свое дело. степан,  взяв топор, резко дернул на себя! топорик выскочил - да и в челюсть попал . стёпа урок учёл . он, как пришёл в себя,так и говорит : < < легко хвалиться , легко и свалиться>

1) культура   - - слово латинского происхождения, означающее: возделывание, образование, воспитание, развитие, почитание. культура - это то, что создано людьми в дополнение к природеили2) культура   - 1) определенный уровень развития общества, творческих сил человека, выраженный в определенных типах и формах жизнедеятельности людей и создаваемых ими материальных и духовных ценностях; 2) культура в археологии любая деятельность человека, оставляющая материальные следы, как правило, - группа относительно одновременных материальных памятников со сходным инвентарем и занимающих одну территорию.