Возможна ли реакция замещения с этиленом(этеном) ?

Думаю,что нет! так как для алкенов(к которым принадлежит этилен) характерны реакции присоединения: 1. присоединение водорода (гидрирование) 2. присоединение галогенов (галогенирование) 3. присоединение галогеноводородов (гидрогалогенирование) 4. присоединение воды (гидратация) действуют также реакции: окисления и полимеризации.

а) Cl, S, P, Si

б) P, Na, Rb, Cs

Объяснение:

Смотри, чтобы сделать это задание нам необходимо найти указанные элементы в таблице Менделеева и определить, как они располагаются относительно периода. Грубо говоря, те элементы, которые находятся справа/наверху - элементы с неметаллическими свойствами, соответственно элементы, располагающиеся слева/внизу - элементы с металлическими свойствами. Нам нужно расположить элементы в порядке ослабления неметаллических свойств, то есть мы должны двигаться слева-направо или сверху-вниз.

чение о составе веществ является первым уровнем знаний. до 20-30-х гг. xix в. вся не выходила за пределы этого подхода. но постепенно рамки состава (свойств) - стали тесны , и во второй половине xix в. главенствующую роль в постепенно приобрело  понятие  «структура», ориентированное на структуру молекулы реагента.

первый действенный способ решения проблемы происхождения свойств вещества появился в xvii в. в работах ученого р. бойля. его исследования показали, что качества и свойства тел не имеют абсолютного характера и зависят от того, из каких элементов эти тела составлены. у бойля наименьшими частичками вещества оказывались неосязаемые органами чувств мельчайшие частички (атомы), которые могли связываться друг с другом, образуя более крупные соединения - кластеры. в зависимости от объема и формы кластеров, от того, находились они в движении или покоились, зависели и свойства природных тел. сегодня вместо термина «кластер» используют понятие «молекула».

в период с середины xvii в. до первой половины xix в. учение о составе вещества представляло собой всю того времени. оно существует и сегодня, представляя собой первую концептуальную систему . на этом уровне знания ученые решали и решают три важнейшие проблемы: элемента, соединения и создания новых материалов с вновь открытыми элементами