Тема, ідея, жанр, римування, худ.засоб, віршований розмір поезії є.плужника "ні човен- як срібний птах"

тема: човен-як символ піднесеної душі ліричного героя,його романтичної мрійливості і закоханості в навколишній світ

ідея: показ глибини і незбагненності світу

худ.зас.: звертання: не спіши,не лети по сяйних світах,мій малий ненадійний човне!

                          апогея: і над нами,й під нами горять світи.і внизу,і в горі глибини

                          епітети: срібний птах,ненадійний човне

                          порівняння: човне-як срібний птах

мариністично-символічна поетична мініатюра.композиційно складається с 2 строф.жанр-класична любовна єлегія.

Что означает рс и рm ppm

Драма-феєрія "лісова пісня". фольклорно-мiфологічна основа сюжету. символічність образів мавки і дядька лева — уособлення духовності й краси. мати лукаша і килина — антиподи головній героїні мавці. симбіоз високої духовності та буденного прагматизму в образі лукаша.  природа і людина у творі. неоромантичне утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей. конфлікт між буденним життям і високими пориваннями душі особистості, дійсністю і мрією. почуття кохання мавки і лукаша як розквіт творчих сил людини. художні особливості драми-феєрії.  тл: неоромантизм, драма-феєрія.  знати основні віхи життєвого і творчого шляху письменниці.  вміти розкрити основні теми і мотиви віршів, схарактеризувати композиційні та ритмомелодійні особливості, образи-символи, алегоричні образи.  вміти визначити основні проблеми, порушені в "лісовій пісні", розкрити фольклорну основу сюжету, схарактеризувати образи. порівнювати образи мавки і килини.  вміти показати на прикладах із тексту духовну бідність килини і матері лукаша, їхню меркантильність, байдужість до краси, природи, мистецтва. розкрити красу глибокого почуття, антигуманність меркантильності та користолюбства. висловити власні міркування про життя і творчість лесі українки.

Поезія «блакитна панна» — взірець пейзажної лірики.поет м. вороний оспівав весну як блакитну панну.поряд зі звичними, традиційними у фольклорі та в літературі засобами виразності (весна запашна, чарівна, у прозорих шатах, у серпанках) автор використовує біблійну урочисту лексику («осанна! »), метафори («в душі моїй, в сяйві мрій в’ються хмелем арабески»), мистецькі терміни (арабески, фрески, гротески). і це надає творові непо­вторне інтелектуально-мистецьке естетичне забарвлення. тема: має крилами весна запашна,лине все в прозорих шатах,у серпанках і блаватах…ідея: довгожданна, нездоланна…ось вона — блакитна панна! …художні тропи: епітети:   весна запашна, прозорих шатах, вродою святою, неземною чистотою, променистою росою; метафори:   сміючись на пелюстках, на квітках; порівняння:   а вона, як мрія сна чарівна; анафора:   має   крилами весна запашна; окличні речення:   ось вона — блакитна панна! ;   їй виспівує: «осанна! »