Іть ! одна надія на скме ти зможеш посприяти моїй хорошій оцінці легесенькі 8 тестових завдань, непідвладних мені( українська мова 9 клас пряма і непряма мова. діалог. цитата. іі варіант 1. що називається діалогом? 2. якщо слова автора стоять перед прямої мови, між ними ставиться а) двокрапка; б) тире; в) крапка з комою. 3. скласти й записати речення з прямою мовою після слів автора. 4. при заміні прямої мови непрямою а) слова автора стають головним реченням, а пряма мова – залежним; б) пряма мова стає головним реченням, а слова автора залежним; в) пряма мова і слова автора стають рівноправними частинами складного речення. 5. подане речення з прямою мовою перебудувати на речення з непрямою мовою. дівчинка грайливо відповіла: "я вже доросла." 6. перепишіть, розставте пропущені розділові знаки. 1. приїжджай михайлику і книжку гарну привозь попрохала дівчина. 2. осінь каже я все розфарбую. 7. перебудуйте речення з непрямою мовою на речення з прямою. 1. колись люди говорили, що наша земля наповнена молоком і медом. 2. із гордістю сина кажу я про те, що мати мені україна. 8. перепишіть, розставте пропущені розділові знаки. 1. вовки в нас цілі вівці ситі! ведмідь зазначив у річному звіті. 2. з-під кущика сміється колючий їжачок а хто з вас доторкнеться до гострих колючок?

1. розговор мыж двума або быльше людьми. 2.а) 3. мати кличе нас: " дивітся, райдуга не небі переливається"ю 4.а) (возможно) 5. не знаю 6. 1. " приїджай, михайлику, і книжку гарну привозь! " - попрохала дівчина. 2. осінь каже: "я все розфарбую". 7. колись люди говорили: "наша земля наповнена молоком і медом" 2. із гордістю сина кажу я що: "мати мені україна" 8. 1. "вовки в нас цілію вівці ситі! " - ведмідь зазначив у річному звіті. 2. з-під кущика сміється колючий їжачок: "а хто з вас доторкнеться до гостих голючок? "ю

Написати твір на тему чи бувають у реальному житті люди які вміють чути говорюшю рибу. «говорюща риба ». мета: навчити учнів розуміти прихований зміст твору і про те, що інколи близькі люди бувають такими далекими по духу між собою, як із рибами. попливла шукати інший табун → говорющу рибу видaлили з води → життя на березі → пошуки співбесідника. э люди якiмають экстрасенсорнi здатностi. сьогодн я хотiлаб поговорити на тему чи э людина яка розмовляэ з рибою ? я вважаю що можливо э. томущо в нашому життi вже стiльки було, що у щось неймовiрне неможливо не повiрити. вожливо далеко вiд нашого краю. бувайте , — вирішила риба й вигнула хвіст, щоб іти. мож-на подумати, що ти ніколи в житті не бачив смаженої риби. 4. словесне малювання розкажіть, якими ви уявляєте говорющу рибу, , його жінку. 8 вер. 2015 . «доля «говорющої риби» у світі» (до аналізу казки-притчі емми андієвської . школярів; сприяти вихованню поваги та розуміння унікальних, виняткових людей. про основні події з життя та творчості емми андієвської). так, тому що у творі риба говорить, ходить, приймає рішення). у ній наскрізно втілено ключові компетентності, які сприятимуть розвитку . тому художні твори для текстового розгляду добиралися за принципами: .. учень / учениця: розуміє роль художнього слова в житті людини, «казка про яян», «говорюща риба» сучасна українська письменниця і художниця. зрада у подружньому житті як . у яку епоху створений твір, які . чи є у біографії . обладнання: портрет письменниці, збірки її творів, костюми для інсце- нізації . зок, які є дуже різними, жодна не повторює попередньої. про те, що навіть риба може стати приятелем для людини, розпо- . у реальності, проте . з цих пір риба стала жити на березі. бувайте, — вирішила риба й вигнула. у ній наскрізно втілено ключові компетентності, які сприятимуть розвитку . тому художні твори для текстового розгляду добиралися за принципами: .. учень / учениця: розуміє роль художнього слова в житті людини, «казка про яян», «говорюща риба» сучасна українська письменниця і художниця. ні звійсно.говорющю рибу можна послухаті під наркотой або як що тебе влупили вислом по голові. год назад. люди гірше, ніж вони хочуть здаватися, але краще,ніж вони . легке ставлення до життя робить її важкою. внести своє в таблицю множення можна, тільки переробивши її. плавають різними стилями, а тонуть – одним. рідне місто харків (твір -опис). філософські роздуми про роль рідної мови в житті кожної людини за віршем в. голобородька ‘наша мова». як приємно іноді буває дізнатися, що українські традиції багатші, мова — милозвучніша, пісні — мелодійніші. яка гордість наповнює душу за. (на матеріалі твору емми андієвської «говорюща риба»). стаття присвячена . співвіднесена з реальністю, а лише розтлумачена як алегоричне, символіч - . у риб, які розмовляють, і вважають товариша божевільним; взагалі людина, яка не . пророк часто буває не визнаним і не прийнятим за життя. і разом . спочатку, коли риба була маленькою, засмучені батьки сподівалися, що з віком, як їхня дитина . підплили до говорющої риби і, взявши на спини, одним махом винесли її на берег. з цих пір риба стала жити на березі. . дивні звички мають люди, – подумала риба, – вони не вітаються й не помічають інших. – бувайте , – вирішила риба й вигнула хвіст, щоб іти. можна подумати, що ти ніколи в житті не бачив смаженої риби. в гості, забувши попередити жінку, що його приятель – риба , йому ніхто нічого не міг відповісти, та й люди тільки похитували головами, чуючи про говорющу рибу, а. художній твір є основою сучасного уроку читання, організація роботи з яким є . навколишня природа наділяється такими рисами, які властиві людям. . з часом вчитель назве дітям інші ознаки казки: казки бувають народні й навпаки, описане в байці слід розглядати як реальне життя тварин, птахів, риб. чи бувають в реальному житті люди,які вміють чути говорющу рибу 1. твір на тему як ви . композиційно-сюжетну структуру творів дитячої літератури; . і розуміння основних положень з навчальної дисципліни, але допускає деякі помилки, які сам виправляє; .. важливість знань про історичне минуле нашого народу в житті людини. казки емми андієвської «казка про яян», «говорюща риба». (на матеріалі твору емми андієвської «говорюща риба»). стаття присвячена . співвіднесена з реальністю, а лише розтлумачена як алегоричне, символіч - . у риб, які розмовляють, і вважають товариша божевільним; взагалі людина, яка не . пророк часто буває не визнаним і не прийнятим за життя. і разом

Герасим калитка - дріб’язкова людина, що трясеться над капіталом, як той кощій, що «над златом чахне». багатій втрачає спокій і сон, зривається на наймитах, дружині, слідкує за ко­жною крихтою хліба, бере в заставу волів кума, бо «так надежні-ше». а в результаті стає жертвою «жидівської» афери, бо бажання легкої наживи, заздрість до свого сусіда жолудя просто засліплюють йому очі.  для цього героя гроші-багатство й всьому голова: 'та це чортзна-що! ви ударяйте на гроші-гроші всьому голова! ' йому здається,що наймити мало роблять і багато їдять: "настане день,то роботи не бачиш,а тільки чуєш,як губами плямають! " родинні почуття в герасима калитки притуплені власницькими інтересами.в одруженні сина на пузиривні він шукає лише наживи: "мені треба невістку з приданнім,з грі"а віддавши дочку заміж герасим вілмовився сплатити зятеві обіцяний посаг. у головного героя сліпа любов до землі: "їдеш день-чия земля? калитчина! диханіє спирає"та "ох,земелько,свята земелько-божа ти донечко! як радісно тебе загрібати без ліку! " та "я не буду панувати,ні! як їв борщ,так і їстиму,як мазав  чоботи дьогтем,так і мазатиму,а зате всю землю навкруги скуплю" дуже заздрив жолудю,пузирям і міг будь-яким шляхом бути кращим та багатшим від них: "ой пузирі! глябіть,щоб ви не попались,а замість вас калитку розіпре і я вам покажу,як хазяйнувать