Цитатна характеристика Катерини і Ганни у творах Шевченка:
Ганна ("Наймичка")
"І наймичка / Тяжко заридала"."...молитимусь, із самого неба долю виплачу сльозами і пошлю до тебе""Чи живий синочок, чи здоровий, чи добре йому в тих людей на хуторі, чи може кривдять його?""Зомлів Марко, / Й земля задрижала. / Прокинувся... до матері / - А мати вже спала!"Катерина ("Катерина"):
"Не слухала Катерина / Ні батька, ні неньки, / Полюбила москалика, / Як знало серденько"."...свою долю / Там занапастила""Будь щаслива в чужих людях, / До нас не вертайся!""Довго, довго, сердешная, / Все йшла та питала; / Було й таке, що під тином / З сином ночувала".Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
ответит на тест по ольге кобылянской. 1. ольга кобилянська захоплювалася філософією: а) гегеля б) канта: в) сковороди: г)ніцше. 2. щоденні думки і враження письменниця відтворила у книзі: а) царівна: б) людина в) #valse melancolique* d) щоденник, 3. на формування феміністичних поглядів ольги кобилянської вплинули ідеї: а) наталії кобринсько1 6) софії окуневської в) івана франка: r) фрідріха ніцше. 4. сюжет повісті людина є: а) концентричним 6) хронологии ним: в) мандрівним: г)авантюрним 5. за жанром "битва" кобилянської це: а) нарис: б) поезія в прозі: в) оповідання: r) новела. ii. виберіть два чи більше правильних варіантів відповідей: 1. valse melancolique) - це новела: а) реалістична: б) нату- реалістична: в) модерна: r) філософська. 2. у повісті людина порушуються проблеми: а) вплив середовища на формування особистості: б) самоутвердження духовного світу жінки: в) рівності прав жінки і чоловіка: r) подружнього життя. 3. ідеєю повісті людина) кобилянської є: а) заклик до емансипації жінки: б) протест проти філософії міщанства: в) духовне визволення людини: r) поетизація людини нової формації 4. у повісті земля порушено питання: а) влади землі над людиною: б) взаємини: каїна і авеля в) конфлікту батьків і дітей r) зради і покути. 5. художню композиційну функцію у повісті земля відіграють: а) епіграф та епілог: б) авторські характеристики: в) внутрішній монологи: r) тонкий психологізм.
при зустрічі з чугайстром вони не злякалися, а навпаки- знайшли багато тем для розмов із чугайстром. він виявився зачарованим парубком, який покохав дівчину, дядько якої був проти їх стосунків. дівчина втекла у ліс, а вчитель, якого зачарували в чугайстра вже пристосувався до життя в лісі. як виявилося- чугайстри не вбивають мавок і не думають навіть про це.
слово за слово й зав'язалачя розмова...
кожного дня діти приходили до свого нового товариша й розповідали йому багато цікавого.
ось через день вже буде свято Івана Купало, в містичному селі ходить міф про квітку папороті, яка квітне у ніч цього свята та про вихід нечисті у цей день.
як раз таки дітям випала місія дістати цю квітку, ось тут таки вони потрапляють у цікаві й страшні пригоди..