Контрольна робота за творчістю Л.Українки, О.Олеся, В.Винниченка, М.Вороного. 1. Укажіть в якому році М.Вороний опублікував звернення до українських літераторів своєрідний маніфест модернізму: а. 1908; б. 1901; в. 1917; г. 1937; 2. Укажіть назву збірки поезій Олександра Олеся, що вийшла у 1907р.: а. «З журбою радість обнялась…»; б. «Драматичні етюди»; в. «Будь мечем моїм…»; г. «Чужиною»; 3. Визначте головну думку драми-феєрії «Лісова пісня»: а. Одвічна проблема реалізації творчої особистості; б. Перемога вільного високодуховного життя над обивательщиною, буденщиною; в. Проблема соціальної нерівності людей; г. Проблема збереження природного середовища; 4. Укажіть назву твору, яким В.Винниченко заявив про себе як літератор у 1902 р.: а. «Гріх»; б. «Сила і краса»; в. «Між двох сил»; г. «Відродження нації»; 5. Укажіть назву тритомної мемуарно-публіцистичної праці В.Винниченка, в якій письменник аналізує проблеми становлення української державності: а. «Студент»; б. «Відродження нації»; в. «Між двох сил»; г. «Заповіт батька»; 6. Синонімом до терміна «верлібр» є: а. Білий вірш; б. Строфа; в. Вільний вірш; г. Сонет; 7. Образи твору якого жанру є алегоричними? а. Оди; б. Балади; в. Байки; г. Сонета; 8. Назвіть композитора, який написав музику до поезії Олександра Олеся «Айстри»: а. К.Стеценко; б. М.Лисенко; в. Я.Степовий; г. Л.Ревуцький; 9. За жанровою спрямованістю драма «Лісова пісня», як зазначила сама Леся Українка, - це: а. Трагедія; б. Комедія; в. Інтермедія; г. Феєрія; 10. Хто із зазначених героїв твору Лесі Українки «Лісова пісня» за логічним смислом зайвий: а. Водяник; б. Лукаш; в. Потерчата; г. Лісовик; 11. Псевдонім «Леся Українка» письменниця обрала під впливом прикладу… а. І.Франка; б. П.Грабовського; в. М.Драгоманова; г. Панаса Мирного; 12. Леся Українка вдається у своїй творчості до циклізації поезій, як це робив… а. І.Франко; б. П.Грабовський; в. В.Грінченко; г. Т.Шевченко;

Істинні та фальшиві цінності в житті людини. Бог наділив людину правом життєвого вибору. Тому кожен із нас рано чи пізно замислюється, навіщо існує, для чого живе. В усі часи жили люди, які зважали, що жити треба для себе і заради себе, часто за рахунок інших.

Багато людей переступають через тих, хто поруч, не помічають тих, хто потребує їхньої до але ж потреби існують. Є перевірені століттями і поколіннями моральні закони взаємодо всепрощення, милосердя.

Часовой механизм

Як сказати, пояснити людині, що вона живе не законами моралі? Істинні та фальшиві цінності в житті людини . Тільки у казковому творі людина може побачити себе ніби збоку, чужими очима. У казці завжди зрозуміло, що добре, а що погано, торжествує правда і справедливість, і негідники зазнають покарання. Б. Лепкий тому і написав казку для дорослих і дітей «Мишка».

Невелике сіреньке створіння і є головною діючою особою в творі. Живе наша героїня у багатого господаря. І хоча в країні голод, розруха, бо йде війна, мишка має чим поживитися і не знає горя. Зустрівшись зі своїми сестрами з міста, вона дізнається про голодне життя їх та людей. В той час, коли люди живуть у великих злиднях, господар наживається. Грошей у нього дуже багато: ящик, у якому колись були гранати, уже майже заповнений грішми, а з голодними він і не думає поділитися. Нащо йому стільки грошей? А ще виникає питання, чому здоровий чоловік не на війні? Мабуть, хитрістю вдалося викрутитися.

Навіть мишці стало соромно за господарів, які відмовили в милостині жінці-жебрачці. Вона не може зрозуміти: «Хіба ж папір важливіший за життя?» Мишка вирішує завдати шкоди господарю за його жорстокість, брехню, жадобу. Вона довго гризла ящик з грошима, а потрапивши до нього, перетрощила все. Після чого залишила хату господаря.

Мишка відмовилася жити в хаті своїх господарів, бо там панували скупість, ненажерливість, безсердечність. Здорові, сильні люди забули про милосердя. А тваринка добре розуміє, що від зла ще ніколи й ніде добро не вродило. Вона піклувалася про своїх дітей і боялася, щоб «не навчилися брехати, як люди, тому й покинула хату, краще вже жити надворі».

Мишка всі події пропускала через своє серце, їй шкода голодних людей. Вона вміє розрізняти справжні і несправжні цінності.

У світі поруч існують добро і зло. Якщо людина ставить своєю метою накопичення грошей і речей, вона перетворюється на їхнього раба, прагне з усього отримати зиск. Потреби й шляхи їх забезпечення повинні бути розумними.

Пам’ятаймо, що існують найсвятіші людські почуття: любов, милосердя. їх не купиш у магазині, ні в кого не позичиш, їх просто можна набути, навчити себе бути людяним.

Щасливий той, з ким інші щасливі. Тому треба вчитися розрізняти справжні цінності і фальшиві.

Мати такого друга як Климко - це велике щастя для кожної людини! Цей хлопець - взірець людяності, честі, порядності...Нині далеко не кожному притаманні такі риси. Хіба часто ми можемо зустріти серед підлітків тих, хто пожертвував би своїм комфортом заради друга? Климко не мав ніяких благ у своєму житті, він був сиротою з тяжкою долею із Донбасу, а як він чіплявся за кожну можливість вижити і прагнув до ншим! Жага до життя переповнювала його. З таким товаришем можна не боятися ніяких труднощів, іти з ним пліч-о-пліч до смерті.