Що зірвало поцілунок з твору Вітька + Галя​

Не що а хто це був Вітько

Объяснение:

1.Ким був старий дід Варава?

А.Продавцем сільмагу

Б.Мисливцем

В.Рибалкою

Г.Сторожем на баштані

2.Собакевич у повісті «Тореадори з Васюківки» - це

А.цуценя, що жило у шкільному подвір’ї      

Б.цуценя, якого врятували хлопці

В.собака Яви, що був вірним другом хлопця з раннього дитинства

Г.собака Павлуші, що сторожував двір батьків і хлопчика  

3.Як помстилася друзям Контрибуція?

А.побила обох                                                    

Б.прогнала селом  

В.загнала у калабаню        

Г.підняла на роги      

4.Яке прізвище було в Павлуші ?

А.Валігура                                                              

Б.Собакевич    

В.Рень                                              

Г.Завгородній  

5.Чому Ява та Павлуша вирішили стати тореадорами?

А.бо мріяли обрати цю професію в майбутньому

Б.на спір

В.бо мріяли, щоб їх показували по телевізору та усі їх знали

Г.бо подобався фільм про тереадорів

6.В кого гралися хлопці на баштані?

А.у космонавтів

Б.у тореадорів

В.у єгипетських фараонів

Г.у міліціонерів

7.Яке лихо вчинив бугай Петька( Всеволод Нестайко « Тореадори з Васюківки):

А.розбив сусідську огорожу;

Б.зіпсував комбайн Явиного діда;

В.загнав дачника на телеграфний стовп;

Г.зламав сторожовий курінь.

8."Тореадори з Васюківки" за жанром це-:

А.Оповідання

Б.Історичний роман

В.Пригодницька повість

Г.Казка

9.Упізнай про кого йдеться: "П'ятипудова, противна й плямиста, як географічна карта"

А.корова

Б.кобила

В.коза

Г.свиня

10.Чому будову метро хлопці вимушені були призупинити?

А.не вистачило будматеріалів;

Б.побачив тато і заборонив;

В.зруйнувала тварина

Г.лили сильні дощі.

ответ:Талановитий автор гуманістичного напряму в літературі В. Г. Короленко у творі «Сліпий музикант» розповів історію обдарованого хлопчика, який був сліпим від народження. У цьому творі автор розкриває таку тему, як роль мистецтва в житті людини. Петрусь народився в негоду, що стало символом прийдешнього нещастя. Хлопчик був абсолютно здоровий, от тільки з народження доля позбавила його можливості бачити фарби цього світу і бачити його безпосередньо. Його виховували мати і дядько. Вони виступили синонімами ніжності, чуйності, з одного боку, і мужності, сили і духу, з іншого. Вони завжди були поруч, дозволяли хлопчикові адаптуватися до світу, який його, як каліку тільки відштовхував. Петрусю доводилося складніше інших дітей, адже він не бачив. Але дитяча душа хлопчика почала тремтіти, коли на п’ятому році життя його вибрала музика. Саме так. Музика виступає у книзі ще одним героєм і ангелом охоронцем незвичайного хлопчика. Захоплення музикою відкрило для дитини небувалі фарби існуючого світу, світ емоцій, котрий він розумів на універсальній мові. Звуки давали Петрусю всю палітру почуттів і їх переливів. Саме професійні заняття фортепіано, гри на дудці дозволили хлопчикові, який не бачив від народження, відчути всю повноту життя, знайти подругу, побудувати сім’ю і відчувати себе повноцінною людиною. Петрусь пройшов ряд вікових криз, впоратися з якими йому до близькі та сусідська дівчинка Евеліна. Музика ж дозволила герою реалізувати себе як особистість, відчути впевненість і дало усвідомлення, що він такий же повноцінний член суспільства, як і всі інші.