olyaartemenko
?>

Контрольна робота. Тарас Шевченко, Павло Тичина, Євген Гуцало. 1.У якому творі розповідається про дитинство Т.Шевченка? А) «Садок вишневий коло хати» Б) « В бур*янах» В) «Гаї шумлять» 2.Що роблять дівчата, повертаючись з роботи у вірші «Садок вишневий коло хати» ? А) Танцюють Б) співають В) сміються Г) розмовляють 3. У якому вірші Т. Шевченка героями є соловейко, хрущі? А) «Садок вишневий коло хати» Б) « Зірка» В) «Гаї шумлять» Г) «Не бував ти у наших краях» 4. Назвати вірш П.Тичини: А) «Садок вишневий коло хати» Б) « Зірка» В) «Гаї шумлять» Г) «За сонцем хмаронька пливе» 5.Знайти рядок з епітетами: А) Зіронька встає, соловейко научати не дає; Б) Маленькі діточки, рожева хмарка В) неначе ворог, мов матері діти 6.Визначити тематику творів П. Тичини: А) про дітей Б) про тварин В) про природу Г) про державу 7. Установіть відповідність: а) П.Тичина 1. «Не бував ти у наших краях» б) Є. Гуцало 2. «За сонцем хмаронька пливе» в) Т.Шевченко 3. «Княжа Україна» 4. «Зірка» 8.. Установіть відповідність: а) порівняння 1. « Купатися в морі сліз» б) персоніфікація 2. «світло поволі заповзає в хату» в) гіпербола 3. «А туман, неначе ворог , закриває море» 4. «Рожева хмаронька пливе» 9.. Установіть відповідність: А) «Садок вишневий коло хати» 1. «Хмарки біжать – милуюся, Милуюся-дивуюся, чого душі моїй Б) « Зірка» так весело» В) «Гаї шумлять» 2. «Ніч -велика чарівниця! Зачарувала звіра, птицю» 3. «Співають ідучи дівчата, а матері вечерять ждуть» 4.«Ллється чисте срібло з відер на маки й калину» 10.Установіть відповідність описів природи з назвою твору: А) «Лось» 1. «Там же небо-блакитн Б) «Не бував ти у наших краях» 2. «Ставши над Дніпром зеленооким…я перо у них високе» В) « Журавлі високі пролітають» 3. «Хрущі над вишнями гудуть…» 4.«Струмінь вітру доносив запах річкової криги, у ньому жив дух примерзлого болота…» 11.Установіть послідовність подій в оповіданні Є Гуцала «Лось» А) Початок твору 1.Діти думали, як той лось міг попасти у воду Б) Розвиток подій 2. Лось звик до заповідника В) Кінець твору 3. Лось не ворухнувся. Він припав до землі, прислухаючись, чи дале- ко ще весна… 12.Установіть відповідність персонажів та їх характеристик з оповідання «Лось» Є Гуцала: А) дядько Шпичак 1. «Неквапно попрямував до тієї поляни, на якій любив найчастіше Б) Лось бувати…» В) брати-підберезовики 2. «Охопили зором ріку, і їхні лиця ще більше пом*якшали од нав- колишнього треба думати про те, щоб якось його заховати, замівши сліди»

Украинская литература

Ответы

kv135549

Объяснение:Аналізуючи композицію картини, мистецтвознавці окреслили впливи академізму, які проявляються у геометричній схемі композиційної побудови та перенасиченості композиції (Д.В. Антонович, І Селіванов, З. Тархан-Береза,

В. Овсійчук тощо), побачили романтичні (З.Тархан-Береза, В. Овсійчук О.Жаборюк) і реалістичні тенденції (М. Бурачек, П. Говдя, С.Є. Раєвський, В. Овсійчук, О.Жаборюк); крім цього, знайшли аналогії з картинами Рафаеля: так,

композиційна схема «Катерини» схожа зі схемою «Сикстинськоі Мадонни»

(І.Селіванов, В. Овсійчук), а малюнок ніг Мадонни повторюється у «Катерині»

(П. Білецький, І.Селіванов); фігура Катерини схожа з постаттю Богородиці

на картині Рафаеля «Зустріч Марії з Лизаветою»

Мануэлла

Объяснение:

Школьные Знания.com

Какой у тебя во классы Українська література 23+12 б

Знайдіть спільні мотиви картин "Катерина" Т. Шевченка і "Сикстинська Мадонна" Рафаель

По больше объяснений Следить Отметить нарушение Anastasi179 2 часа назад

ответы и объяснения

VCENORM

uwuuu

UwuuuСереднячок

Объяснение:Аналізуючи композицію картини, мистецтвознавці окреслили впливи академізму, які проявляються у геометричній схемі композиційної побудови та перенасиченості композиції (Д.В. Антонович, І Селіванов, З. Тархан-Береза,

В. Овсійчук тощо), побачили романтичні (З.Тархан-Береза, В. Овсійчук О.Жаборюк) і реалістичні тенденції (М. Бурачек, П. Говдя, С.Є. Раєвський, В. Овсійчук, О.Жаборюк); крім цього, знайшли аналогії з картинами Рафаеля: так,

композиційна схема «Катерини» схожа зі схемою «Сикстинськоі Мадонни»

(І.Селіванов, В. Овсійчук), а малюнок ніг Мадонни повторюється у «Катерині»

(П. Білецький, І.Селіванов); фігура Катерини схожа з постаттю Богородиці

на картині Рафаеля «Зустріч Марії з Лизаветою»

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Контрольна робота. Тарас Шевченко, Павло Тичина, Євген Гуцало. 1.У якому творі розповідається про дитинство Т.Шевченка? А) «Садок вишневий коло хати» Б) « В бур*янах» В) «Гаї шумлять» 2.Що роблять дівчата, повертаючись з роботи у вірші «Садок вишневий коло хати» ? А) Танцюють Б) співають В) сміються Г) розмовляють 3. У якому вірші Т. Шевченка героями є соловейко, хрущі? А) «Садок вишневий коло хати» Б) « Зірка» В) «Гаї шумлять» Г) «Не бував ти у наших краях» 4. Назвати вірш П.Тичини: А) «Садок вишневий коло хати» Б) « Зірка» В) «Гаї шумлять» Г) «За сонцем хмаронька пливе» 5.Знайти рядок з епітетами: А) Зіронька встає, соловейко научати не дає; Б) Маленькі діточки, рожева хмарка В) неначе ворог, мов матері діти 6.Визначити тематику творів П. Тичини: А) про дітей Б) про тварин В) про природу Г) про державу 7. Установіть відповідність: а) П.Тичина 1. «Не бував ти у наших краях» б) Є. Гуцало 2. «За сонцем хмаронька пливе» в) Т.Шевченко 3. «Княжа Україна» 4. «Зірка» 8.. Установіть відповідність: а) порівняння 1. « Купатися в морі сліз» б) персоніфікація 2. «світло поволі заповзає в хату» в) гіпербола 3. «А туман, неначе ворог , закриває море» 4. «Рожева хмаронька пливе» 9.. Установіть відповідність: А) «Садок вишневий коло хати» 1. «Хмарки біжать – милуюся, Милуюся-дивуюся, чого душі моїй Б) « Зірка» так весело» В) «Гаї шумлять» 2. «Ніч -велика чарівниця! Зачарувала звіра, птицю» 3. «Співають ідучи дівчата, а матері вечерять ждуть» 4.«Ллється чисте срібло з відер на маки й калину» 10.Установіть відповідність описів природи з назвою твору: А) «Лось» 1. «Там же небо-блакитн Б) «Не бував ти у наших краях» 2. «Ставши над Дніпром зеленооким…я перо у них високе» В) « Журавлі високі пролітають» 3. «Хрущі над вишнями гудуть…» 4.«Струмінь вітру доносив запах річкової криги, у ньому жив дух примерзлого болота…» 11.Установіть послідовність подій в оповіданні Є Гуцала «Лось» А) Початок твору 1.Діти думали, як той лось міг попасти у воду Б) Розвиток подій 2. Лось звик до заповідника В) Кінець твору 3. Лось не ворухнувся. Він припав до землі, прислухаючись, чи дале- ко ще весна… 12.Установіть відповідність персонажів та їх характеристик з оповідання «Лось» Є Гуцала: А) дядько Шпичак 1. «Неквапно попрямував до тієї поляни, на якій любив найчастіше Б) Лось бувати…» В) брати-підберезовики 2. «Охопили зором ріку, і їхні лиця ще більше пом*якшали од нав- колишнього треба думати про те, щоб якось його заховати, замівши сліди»
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

BorgovichOA
nkaminskaja
alexeylipatov
kashschool3
vuyakovleva
info4632
dg9792794674
inna-zub
andrew409
Исмагилова_Саният
Stanislavovna1237
mstrshulz
sergei641
Артем Уберт
Prokopeva1062