Скласти продовження казки сім'я дикої качки(оповідіння євгена гуцала)

коли юрко повернувся додому, то його почалу мучити докори і він вирішив написати листа тосі з вибачення. для нього це було дуже складно, але все ж таки гарні наміри перемогли у ньому і лист було відправлено. у листі він запитував тосю про те як там дика качечка зі своїми каченятами і просив у дівчинки дуже щире вибачення за свої вчинки. тося немогла не відповісти на цей лист. так вони листувалися весьнавчальний рік. а влітку юрко приїхав знову до села і вони разом з тосею кожного дня ходили годувати качку з уже здоровими каченятами.

Моя  любимая книга  «гарри потер и философский камень». это  книга  погрузила меня в удивительный мир сказки и фантастики. оказывается, наш  мир  может быть совершенно другим, более интересным. я прочитала много книг, но эта  книга впечатлила больше всего. увлекательный сюжет. школа хогвартс  весьма необычна, и в тоже время опасна, таинственна и полна загадок.  начав читать эту книгу, мне совершенно не хотелось прерываться. книга   «гарри потер и философский камень» познакомила меня с интересными персонажами, с интересным миром. вот бы хотя бы на денек оказаться в такой школе, где учат волшебству, где учителя могут превращаться в птиц, зверей, где ученики летают на метлах.   возможно, со временем, я напишу свою книгу, которая будет интересна другим.как-то так)

    історія написання вірша"декадент" іван франко:     іван франко створив поезію "декадент" як відповідь василю щурату. коли вийшла лірична збірка "зів'яле листя", то василь щурата мав сміливість заявити, що вона є явищем декадентизму. загалом декаденством називали кризові явища в літературі, які містили в собі настрої безнадійності, несприйняття життя, декотрої розгубленості перед соціальною дійсністю. критик не давав негативної оцінки збірці, навпаки, своїми словами щурата бажав передати захплення та впевненість у тому, що "зів'яле листя" - література світового рівня. проте іванові франкові така заява не . так і з'явився твір "декадент", у якості відповіді критику.